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ROBERT ENNIS

Robert Ennis (1989), define el “PENSAMIENTO CRITICO, como un pensamiento reflexivo y razonable que se centra en que la persona pueda decidir qué creer ohacer.”Este pensamiento esreflexivo, porque analiza resultados, situaciones, del propio sujeto de otro. Es razonable, porque predomina la razón sobre otras dimensiones depensamiento. Cuando el alumno, es capaz de analizarsituaciones, información, argumentos, busca la verdad en las cosas y llega a conclusiones razonables en base de criterios yevidencias. Además, Ennis rescata que el Pensamiento Crítico es evaluativo, y que aldecidir que creer o hacer implica un juicio de valor de las acciones y situaciones que sepresentan. Finalmente Ennis, dice que el pensamiento crítico incluye tanto la resolución de problemas como latoma de decisiones, ya que el pensamiento crítico se evidencia en laresolución de situaciones problemáticas y que requieren de una posición y acción frente a ello.
Finalmente Ennis, dice que elpensamiento crítico incluye tanto la resolución deproblemas como la toma de decisiones, ya que el pensamiento crítico se evidencia en la resolución de situaciones problemáticas y que requieren de unaposición y acción frentea ello.
El filosofo de la educación Robert Ennis, quien ha estado involucrado en el movimiento sobre habilidades de pensamiento desde sus inicios, hace mucho tiempo quevienereconociendo la importancia de las disposiciones del pensamiento crítico (Ennis, 1962). Siguiendo la tradición filosófica, Ennis define la disposición de pensamiento como unatendencia para hacer algo endeterminadas condiciones.


M.Lipman nos dice que "el pensamiento crítico es un pensamiento capaz y responsable en tanto que conduce al juicio porque se apoya en los criterios, es autocorrector ysensible al contexto" (Lipman, M. “Critical Thinking and the Use of Criteria”, en Inquiry: Critical Thinking across the Disciplines, vol. 1, nº 3, Montclair Colege, Abril, 1989). Completando esta...