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Páginas: 37 (9078 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2014
GOBIERNO DE PUERTO RICO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Oficina del Secretario
---- febrero de 2014
CARTA CIRCULAR NÚM. _________________________
Secretaria Asociada, Subsecretarios, Secretaria Asociada Interina de Educación Especial, Secretarios Auxiliares, Directora Ejecutiva del Instituto de Capacitación Administrativa y Asesoramiento a Escuelas, Directora Interina del Institutopara el Desarrollo Profesional del Maestro, Directores de Oficinas, Programas y Divisiones, Directores de las Regiones Educativas, Superintendentes de Escuelas a cargo de los Distritos Escolares, Superintendentes Auxiliares, Facilitadores Docentes de Consejería Escolar, Directores de Escuela, Consejeros Escolares y Maestros
NORMAS Y DIRECTRICES SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA DE ORIENTACIÓNY CONSEJERÍA ESCOLAR
El Programa de Orientación y Consejería Escolar aspira a desarrollar un ser humano integral, capaz de alcanzar su máximo potencial dentro de un ámbito académico que fomenta el desarrollo de destrezas y conocimientos que le permitirán alcanzar sus metas académicas, ocupacional/carrera y personal/social. Reconoce al estudiante1 como el centro del sistema escolar, haciaquien van dirigidos sus esfuerzos. Por esta razón, los consejeros profesionales escolares existen en todos los niveles académicos de la escuela pública.
El Programa de Orientación y Consejería Escolar está diseñado para ofrecer servicios especializados en tres áreas: la académica, la ocupacional / carrera y la personal/social. A través de la consejería se integran servicios relacionados con eldesarrollo humano, el bienestar integral y un modelo multicultural del comportamiento humano. La consejería es el proceso de ayuda que tiene lugar mediante una relación personal, directa con el estudiante, en el cual se aplican teorías de personalidad y de consejería, servicios especializados. Dichas estrategias de base científica se fundamentan en la visión holística del estudiante.
Laconsejería, como proceso proactivo, preventivo y evolutivo, utiliza diferentes técnicas y servicios especializados para ayudar al estudiante a conocerse, a reconocer su potencial y tomar decisiones para enfrentarse a los retos de la vida facilitando que el estudiante se capacite y se inserte al mundo laboral moderno y globalizado.
La Carta de Derechos de la Constitución del Estado Libre Asociado dePuerto Rico y la Declaración de Derechos de las Naciones Unidas establecen que a toda persona se le debe garantizar la educación como medio para el pleno desarrollo de su personalidad dentro de un marco social democrático. Para el fiel cumplimiento de este mandato constitucional, el sistema educativo puertorriqueño aspira a desarrollar totalmente el potencial que todo ser humano posee, en todassus dimensiones: personal, social, intelectual, educativa, espiritual, moral y ocupacional. La responsabilidad primordial del Departamento de Educación es contribuir al desarrollo integral del alumno, ofreciéndole una educación de excelencia que lo capacite para realizarse como una persona útil, responsable, productiva y capaz de desarrollar su potencial para adaptar y revisar las demandas yexpectativas del ambiente que le rodea. A estos fines, el Programa de Orientación y Consejería Escolar de Puerto Rico utiliza como base el modelo de la “American School Counseling Association” (asca) para garantizar un programa comprensivo, amplio y uniforme como elemento integral de la misión académica de la escuela.
Fundamentos
A. Filosofía y Marco Conceptual del Programa de Orientacióny Consejería Escolar
El Programa de Orientación y Consejería Escolar, adscrito a la Secretaría Auxiliar de Servicios de Ayuda al Estudiante como elemento esencial del componte de servicios multidisciplinarios, intradisciplinarios e interdisciplinarios, es un conjunto de procesos y procedimientos organizados sistemáticamente para ayudar al estudiante a desarrollar destrezas individuales y...
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Oficina del Secretario
---- febrero de 2014
CARTA CIRCULAR NÚM. _________________________
Secretaria Asociada, Subsecretarios, Secretaria Asociada Interina de Educación Especial, Secretarios Auxiliares, Directora Ejecutiva del Instituto de Capacitación Administrativa y Asesoramiento a Escuelas, Directora Interina del Institutopara el Desarrollo Profesional del Maestro, Directores de Oficinas, Programas y Divisiones, Directores de las Regiones Educativas, Superintendentes de Escuelas a cargo de los Distritos Escolares, Superintendentes Auxiliares, Facilitadores Docentes de Consejería Escolar, Directores de Escuela, Consejeros Escolares y Maestros
NORMAS Y DIRECTRICES SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA DE ORIENTACIÓNY CONSEJERÍA ESCOLAR
El Programa de Orientación y Consejería Escolar aspira a desarrollar un ser humano integral, capaz de alcanzar su máximo potencial dentro de un ámbito académico que fomenta el desarrollo de destrezas y conocimientos que le permitirán alcanzar sus metas académicas, ocupacional/carrera y personal/social. Reconoce al estudiante1 como el centro del sistema escolar, haciaquien van dirigidos sus esfuerzos. Por esta razón, los consejeros profesionales escolares existen en todos los niveles académicos de la escuela pública.
El Programa de Orientación y Consejería Escolar está diseñado para ofrecer servicios especializados en tres áreas: la académica, la ocupacional / carrera y la personal/social. A través de la consejería se integran servicios relacionados con eldesarrollo humano, el bienestar integral y un modelo multicultural del comportamiento humano. La consejería es el proceso de ayuda que tiene lugar mediante una relación personal, directa con el estudiante, en el cual se aplican teorías de personalidad y de consejería, servicios especializados. Dichas estrategias de base científica se fundamentan en la visión holística del estudiante.
Laconsejería, como proceso proactivo, preventivo y evolutivo, utiliza diferentes técnicas y servicios especializados para ayudar al estudiante a conocerse, a reconocer su potencial y tomar decisiones para enfrentarse a los retos de la vida facilitando que el estudiante se capacite y se inserte al mundo laboral moderno y globalizado.
La Carta de Derechos de la Constitución del Estado Libre Asociado dePuerto Rico y la Declaración de Derechos de las Naciones Unidas establecen que a toda persona se le debe garantizar la educación como medio para el pleno desarrollo de su personalidad dentro de un marco social democrático. Para el fiel cumplimiento de este mandato constitucional, el sistema educativo puertorriqueño aspira a desarrollar totalmente el potencial que todo ser humano posee, en todassus dimensiones: personal, social, intelectual, educativa, espiritual, moral y ocupacional. La responsabilidad primordial del Departamento de Educación es contribuir al desarrollo integral del alumno, ofreciéndole una educación de excelencia que lo capacite para realizarse como una persona útil, responsable, productiva y capaz de desarrollar su potencial para adaptar y revisar las demandas yexpectativas del ambiente que le rodea. A estos fines, el Programa de Orientación y Consejería Escolar de Puerto Rico utiliza como base el modelo de la “American School Counseling Association” (asca) para garantizar un programa comprensivo, amplio y uniforme como elemento integral de la misión académica de la escuela.
Fundamentos
A. Filosofía y Marco Conceptual del Programa de Orientacióny Consejería Escolar
El Programa de Orientación y Consejería Escolar, adscrito a la Secretaría Auxiliar de Servicios de Ayuda al Estudiante como elemento esencial del componte de servicios multidisciplinarios, intradisciplinarios e interdisciplinarios, es un conjunto de procesos y procedimientos organizados sistemáticamente para ayudar al estudiante a desarrollar destrezas individuales y...
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