No al lucro en la educación
Premisa: Se justificaría el lucro en la educación si esta fuera de calidad
Posición Negativa
Se justificaría el lucro en la educación si esta fuera de calidad? Claramente no. La educación es un bien social, es decir es un proceso productivo que genera conocimiento e integración de las personas a la convivencia social y a la ciudadanía. es bueno recordar que la propia constitución enel art 19 n° 10 garantiza el derecho a la educación, ello se traduce en el derecho a acceder al sistema educativo, beneficiarse de la enseñanza en todos sus niveles, y para ello el Estado directa o indirectamente ( particulares) debe generar establecimientos donde las personas podrán hacer efectivo aquel derecho.
La garantía de aquel derecho sin duda es lo que legitima la democracia como sistema de representación y que permite configurar el sujeto ciudadano, el cual en su deber será participar en condiciones de igualdad para la formación de la voluntad general, pero para que ello ocurra se hace imprescindible contar con la suficiente información para que aquella voluntad. sea autónoma y no manipulada. Para ello se necesita una adecuada preparación para el ejercicio de losderechos políticos es una adecuada educación para todos, (entendiéndose esta de calidad).Pero bajo las condiciones del lucro como eje y medio , la educación de calidad se transa como una mercancía y no como el derecho que es , siendo este visto solo como u derecho individual y no como el derecho social fundamental.
El estado debe asegurar y garantizar las condiciones suficientes para elacceso igualitario de este derecho, que desaparece al existir el lucro, que regula este derecho social a través del mercado.
La educación, que por ser un bien nacional debiera ser de calidad, pasa a ser un negocio, en el que la calidad es proporcional al precio, a mayor precio, mayor calidad; lo que genera desigualdad en aprendizajes, grandes diferencias en recursos educativos y económicosentre escuelas particulares subvencionadas y municipales, incluso en objetivos de la institución educativa, y gran estratificación social, ya que solo los hijos de padres con mas recursos probablemente podrán acceder a esta educación de calidad en instituciones de gran prestigio y los niños y niñas de los sectores económicos más bajos, cuyas familias no poseen recursos para costear unestablecimiento educacional, deberán optar por la educación de sostenedores municipales, de menor calidad y prestigio de acuerdo a las informaciones oficiales, por lo que se repite el círculo vicioso de la pobreza y no hay avance ni progreso nacional, ya que el alumno egresado de la escuela municipal deberá integrarse rápidamente al mercado laboral para aportar con recursos a su familia, como mano de obrabarata por el bajo estudio o calificación que posee. Mientras que, el alumno egresado de un colegio con mas recursos o entendido de “ calidad”, podrá optar fácilmente por estudios superiores, y contará con el prestigio de la institución de mayor calidad de la cual egresó.
Al haber lucro en la educación, se generan discriminación y diferencias sociales entre los distintos sectoressocioeconómicos. El establecimiento privado podrá hacer una selección de sus alumnos para así poderlos diferenciar según su condición social, contará con alumnos de mejor calidad y con capacidades mejor desarrolladas, por lo que obtendrá mejor puntaje que otras instituciones en las mediciones de calidad, obteniendo mayor prestigio, y por lo tanto, subiendo el precio de la matricula según sus resultados, ycompitiendo en el mercado con otras instituciones lucrativas, obstaculizando la accesibilidad a las mismas. contraviniendo lo que nuestra constitución en el art 1 establece “ … promover la integración armónica de todos los sectores de la nación y asegurar el derecho de las personas a participar en igualdad de oportunidades en la vida nacional”
Es por esto, que la educación de calidad deja...
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