Noción De Equilibrio

Escuela Normal superior de Nayarit
Cd. De la cultura “Amado Nervo”
Escuela Normal superior de Nayarit
Cd. De la cultura “Amado Nervo”

Tepic, Nayarit 16 Noviembre 2012
Tepic, Nayarit 16 Noviembre 2012
Que presenta: Yesenia Aguilar Corrales
Que presenta: Yesenia Aguilar Corrales
Asignatura: Práctica Educativa y Profesional en Preescolar
Conductor: Juan Manuel Sandoval MartínezAsignatura: Práctica Educativa y Profesional en Preescolar
Conductor: Juan Manuel Sandoval Martínez

DIARIO DE DOBLE ENTRADA

TRABAJO INDIVIDUAL: Práctica Educativa y Profesional de Preescolar
C. Juan Manuel Sandoval Martínez
Artículo: Art. El papel de la noción del equilibrio en psicología
M. C.: Jean Piaget, 1964

Yesenia Aguilar Corrales. Licenciada en Educación

Gonthier, 1964impreso en Gersa, industria gráfica. Traducido por: Jordi Marfa, 1ra. Edición labor, 1991“Six Etudes de Psychologie. Editions (2da parte), Gonthier, 1964 impreso en Gersa, industria gráfica. Traducido por: Jordi Marfa, 1ra. Edición labor, 1991
Gonthier, 1964 impreso en Gersa, industria gráfica. Traducido por: Jordi Marfa, 1ra. Edición labor, 1991“Six Etudes de Psychologie. Editions (2da parte),Gonthier, 1964 impreso en Gersa, industria gráfica. Traducido por: Jordi Marfa, 1ra. Edición labor, 1991

Resumen | Opinión general sobre la lectura |
En este apartado, de la 2da. Parte del libro que estamos analizando, el autor menciona que en todas las escuelas psicológicas utilizan la noción de equilibrio y le hacen ejercer un papel primordial en la explicación de las conductas.Claparéde consideraba a la necesidad como la expresión de un desequilibrio y la satisfacción como de una reequilibración: la sucesión de las conductas se le presentaba, con ello, como una serie de desequilibrios momentáneos y de restablecimientos de equilibrio. La Teoría de la Gestal, ha ampliado esta forma de interpretación a las estructuras cognoscitivas (Percepción e inteligencia). La teoría delaprendizaje y del condicionamiento, se encuentran naturalmente, con el problema de equilibrio a propósito de la estabilización de las conductas. En lo que respecta a la teoría de desarrollo en general nosotros hemos apelado continuamente a la noción de equilibrio para explicar la génesis de las estructuras operatorias, y el paso de las regulaciones preoperatorias a las operaciones propiamentedichas. Por lo que se plantean dos grandes problemas relacionados a la noción del equilibrio, aspecto indisociable de la conducta. Primero, explica la noción de equilibrio y el papel que juega éste desde un punto de vista psicológico, y segundo, cómo se explica el propio equilibrio, es decir, cual es el modelo más adecuado para explicar un proceso de equilibrioPrimeramente, definen equilibriopsicológico, aclarando que no se trata de una balanza de fuerzas en un estado de reposo, sino que lo conceptualizan muy ampliamente por la compensación debida a las actividades del sujeto como respuesta a las perturbaciones externas. | Este artículo se me hizo muy interesante, al igual que complejo, dado que el autor en ciertos párrafos, versa sobre lo mismo. Esto me implicó que lo leyera una yotra vez de lo tan complejo que estaba el escrito. Viéndome en la necesidad de remitirme a otras fuentes bibliográficas para que me facilitara su comprensión. Tal libro desde que usted nos lo proporcionó, me llamó la atención el título y sobre todo el autor. Siendo que todos los trabajos de Piaget en particular, me parece un contenido rico e impresionante y que sin duda sus contribuciones hanayudado mucho a la educación y la psicología en general. Lo que se convierte en una herramienta valiosa para cualquier persona que tenga dudas o inquietudes sobre los diversos temas respecto al desarrollo psíquico, intelectual, afectivo, etc. del niño.Y volviendo, a lo que respecta de la lectura analizada. El autor nos habla en su 2da. Parte del libro desde dos puntos de vista: intelectual y...