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CONTEXTO ESCOLAR
La tarea escolar que realiza el maestro, no sólo la desarrolla dentro de un salón de clases, su acción va más allá, en un contexto más amplio, el edificio escolar, la escuela con todos su elementos, tanto humanos como físicos; así que es importante conocer y reconocer ese contexto que forma parte de la práctica docente de todos los profesores, por ello es importante que losdocentes se muestren interesados por todo aquello con lo que los alumnos tienen contacto.
La escuela “José Ma. Morelos” T.M. se encuentra ubicada en la ciudad de Matamoros Coahuila, entre la calle Gómez Farías y Av. 5 de mayo en la colonia Sector 3, pertenece a la zona escolar 544, su clave de trabajo es 05DPR0200Q.
Se distingue por ser de organización completa haciendo énfasis a la afirmación quehace la autora Alicia L. Carvajal J. que describe las características de los distintos tipos de escuela que existen.
Tiene fácil acceso a pesar de su ubicación, ya que lo ideal es que se encontrará en el centro de la colonia tal como lo propone Juan Solá Mendoza en su libro “Higiene escolar”. No obstante se puede observar que los niños que asisten ahí no solo son de esa colonia pero les resultacómodo y los medios para lograrlo varían, la mayoría asiste caminando, pocos utilizan el autobús y la combi de la escuela, y otros pocos llegan en carro o incluso en bicicleta, puesto que la distancia que deben recorrer de su casa a la escuela es corta.
El entorno que la rodea es tranquilo por las mañanas, a pesar de ser una colonia de mala reputación por su ubicación, es decir, es considerada unpoco problemática, se pueden observar pequeñas tiendas y puestos de comidas, se puede observar que las personas que viven en ese sector se encuentran en un nivel socioeconómico bajo, la colonia cuenta con alumbrado público, agua potable, es muy transitada y de fácil acceso ya que los trasportes públicos pasan cerca de la institución y es un factor de riesgo para los alumnos.
El Plan de Estudios2011 de Educación Primaria enuncia que: el hecho de que el niño no tenga la oportunidad de asistir a la escuela e interactuar con un maestro es un hecho de enorme injusticia social, sobre todo porque esos niños son miembros de los grupos poblacionales en situaciones y contextos vulnerables, así la obligación de los centros educativos es ofrecer una educación de calidad que les permita a los niñostener una visión amplia y una gran diversidad de conocimientos.
Observando el contexto social me percaté de que la escuela se ubica en un nivel socioeconómico bajo, así mismo conforme me acercaba a los estudiantes observé en la mayoría de los hogares los padres trabajan de jornaleros, esta situación hace reflexionar acerca de las exigencias en los materiales de trabajo que podría o no solicitar alos discentes, puesto que debido a lo antes mencionado, no estaría dentro de las posibilidades de los padres y las actividades no podrían ser realizadas con éxito.
La estructura del edificio escolar se encuentra en buenas condiciones, la razón es que “Los materiales que se utilizaron para su elaboración son resistentes: ladrillos cemento, varilla y el espacio escolar se encuentra delimitado porbardas de piedra y ladrillo, dichos materiales deben ser: incombustibles, imputrescibles, malos conductores de calor y del sonido pero sobretodo refractorios a la humedad” [...] (Solá, 1997:175), tal y como lo enuncia Juan Solá Mendoza, ya que con esto logramos un aprendizaje óptimo sin factores que distorsionen la transmisión de lo que se pretende que los alumnos aprendan.
La escuela sebeneficia con los subsidios básicos como son: agua potable, drenaje, electricidad y aparatos de ventilación. Cuenta con 15 aulas, todas con iluminación adecuada y con cuatro ventanas en las paredes laterales, haciendo referencia a que un local óptimo es aquel que no solo se conforma por mantener la salud mental si no también la salud física; ésta se conserva por que posee una buena iluminación para...