Normas de convivencia

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Normas de convivencia, organización y funcionamiento del centro y de las aulas

PROPUESTA DEL EQUIPO DIRECTIVO.
PRESENTADA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA EL 23 DE ABRIL DE 2008
INDICE
1. Principios del Proyecto Educativo Centro
2. Procedimiento de elaboración, aplicación y revisión de las Normas de convivencia, y composición y procedimiento de elección de los miembros de la Comisión deconvivencia del Consejo escolar.
1. Procedimiento de elaboración.
2. Procedimiento de aplicación
1. Profesorado.
2. El claustro.
3. Dirección de los centros.
4. Consejo escolar.
5. Comisión de convivencia del consejo escolar.
6. Alumnado, familias y resto de profesionales del centro.
3. Procedimiento de revisión.
4.Composición y procedimiento de elección de los miembros de la Comisión de convivencia del Consejo escolar.
3. Criterios comunes y elementos básicos que deben incorporan las Normas de convivencia, organización y funcionamiento de las aulas, así como el procedimiento de elaboración y los responsables de su aplicación.
4. Derechos y Obligaciones de la Comunidad Educativa.
5. Procedimientos deMediación.
6. Medidas Preventivas y Medidas Correctoras ante las conductas contrarias a las normas de convivencia de aula y centro, así como la tipificación de las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia
. 6.1.- Medidas preventivas. Compromiso de convivencia.
. 6.2.- Medidas correctoras ante las conductas contrarias a las normas de convivencia de aula y centro.
7.Criterios de Organización del Centro.
8. Organización de Espacios y Tiempos.
9. Procedimientos de Comunicación a las Familias.

1.- Principios del Proyecto Educativo Centro

El INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA “CARLOS III”, es un Centro Docente Público.
Inspiran su quehacer educativo los derechos constitucionales a la educación, de libertad de cátedra y de participación en el controly gestión del Centro.
Por su carácter de Centro Público es un centro pluralista cuyas actividades se desarrollarán dentro de una neutralidad ideológica contraria a cualquier tipo de discriminación.
Su actividad educativa se orientará a la consecución de los siguientes fines:

A nivel personal:
• El pleno desarrollo de la personalidad del alumno.
• Laformación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia.

A nivel académico:
• La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, así como de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos, estéticos y lingüísticos.
• La capacitación parael ejercicio de actividades profesionales.

A nivel social:
• La formación en el respeto a la pluralidad cultural de España.
• La preparación para participar activamente en la vida social y cultural.
• La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos.

SEÑAS DE IDENTIDAD

1. Neutralidad.

El Centro, como parte de un SistemaPúblico basado en el pluralismo, la libertad ideológica y religiosa de los individuos y la aconfesionalidad del Estado, será ideológicamente neutral. Esta neutralidad impone a todos los docentes y miembros de la Comunidad Educativa la renuncia a cualquier forma de adoctrinamiento ideológico.
Ninguna autoridad del Centro impondrá una orientación ideológica que implique un enfoque determinado enninguno de los ámbitos de la docencia, puesto que la organización de las enseñanzas reconoce el derecho de los padres a elegir para sus hijos la organización religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
El Instituto será aconfesional respecto a todas las religiones. Será norma y actitud de todos los integrantes de la Comunidad Educativa el respeto a todas las...
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