normas LEPEPMI PLAN 90
Páginas: 4 (863 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2013
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Y/O PRIMARIA
PARA EL MEDIO IND(GENA, PLAN 1990
DIAGNOSTICO
ANTECEDENTES
JUSTIFICACION
PROPUESTA CURRICULAR
PERFIL DE INGRESO
PERFIL DEEGRESO
FUNDAMENTACION DEL PLAN DE ESTUDIOS
ESTRUCTURA DEL PLAN
CURSO PROPEDUTICO
AREA BASICA
AREA TERMINAL
METODOLOGÍA
TALLER INTEGRADOR
MODAL|DAD DE ADMINISTRACION
TITULACIONEVALUACION DEL CURRICULUM
EVALUACION DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
ACREDITACION
PLAN DE ESTUDIOS UPN LEP YLEPMIPLAN `90
DIAGNOSTICO
La Universidad Pedag6gica Nacional aI ofrecerlas Licenciaturas en Educaci6n Preescolar y en Educaci6n Primaria para el Medio Indígena, da respuesta a la necesidad de emprender acciones orientadas a la formaci6n y actualizaci6n de docentes enservicio, como Una condici6n fundamental para elevar la calidad de los servicios educativos que se ofrecen en el país.
Con este proyecto se pretende que, a partir de recuperar su experiencia docenteel maestro mejore su formaci6n y desarrolle prácticas profesionales más acordes a los requerimientos educativos de los grupos 6tnicos indígenas en el marco del contexto nacional.
POr Una parte, aIelevar la calidad acad6mica y fortalecer el trabajo docente se espera contribuir a la soluci6n de algunos problemas educativos, como la deserci6n, el bajo aprovechamiento y la eficiencia terminal queen el medio indigena se acentuan. Por otra, como la escolaridad y formaci6n de los maestros del Subsist ema de Educaci6n Indigena es muy heterog6nea (actualmente trabajan desde quienes tienensolamente la primaria concluida hasta quienes son egresados de Una Licenciatura), su experiencia docente, historia personal y profesional es diversa. Debido a esta situaci6n es necesario, dar continuidad ala formaci6n profesional de los maestros, tarea dificil y compleja de resolver, porque los programas a los cuales han podido acceder, han tenido la finalidad de capacitarlos para que se incorporen...
PARA EL MEDIO IND(GENA, PLAN 1990
DIAGNOSTICO
ANTECEDENTES
JUSTIFICACION
PROPUESTA CURRICULAR
PERFIL DE INGRESO
PERFIL DEEGRESO
FUNDAMENTACION DEL PLAN DE ESTUDIOS
ESTRUCTURA DEL PLAN
CURSO PROPEDUTICO
AREA BASICA
AREA TERMINAL
METODOLOGÍA
TALLER INTEGRADOR
MODAL|DAD DE ADMINISTRACION
TITULACIONEVALUACION DEL CURRICULUM
EVALUACION DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
ACREDITACION
PLAN DE ESTUDIOS UPN LEP YLEPMIPLAN `90
DIAGNOSTICO
La Universidad Pedag6gica Nacional aI ofrecerlas Licenciaturas en Educaci6n Preescolar y en Educaci6n Primaria para el Medio Indígena, da respuesta a la necesidad de emprender acciones orientadas a la formaci6n y actualizaci6n de docentes enservicio, como Una condici6n fundamental para elevar la calidad de los servicios educativos que se ofrecen en el país.
Con este proyecto se pretende que, a partir de recuperar su experiencia docenteel maestro mejore su formaci6n y desarrolle prácticas profesionales más acordes a los requerimientos educativos de los grupos 6tnicos indígenas en el marco del contexto nacional.
POr Una parte, aIelevar la calidad acad6mica y fortalecer el trabajo docente se espera contribuir a la soluci6n de algunos problemas educativos, como la deserci6n, el bajo aprovechamiento y la eficiencia terminal queen el medio indigena se acentuan. Por otra, como la escolaridad y formaci6n de los maestros del Subsist ema de Educaci6n Indigena es muy heterog6nea (actualmente trabajan desde quienes tienensolamente la primaria concluida hasta quienes son egresados de Una Licenciatura), su experiencia docente, historia personal y profesional es diversa. Debido a esta situaci6n es necesario, dar continuidad ala formaci6n profesional de los maestros, tarea dificil y compleja de resolver, porque los programas a los cuales han podido acceder, han tenido la finalidad de capacitarlos para que se incorporen...
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