Normas Personales

Críticas a la educación
No podemos olvidar la histórica marcha de los estudiantes, o los innumerables paros de Profesores y funcionarios de Educación. Todo esto nos da cuenta de que la educación se encontraba en un punto crítico indiscutido.
 
Las circunstancias que han llevado a generar esta crisis son de diversa naturale. La cobertura se ha ampliado mucho, dado que ha irrumpido laeducación como un nicho de negocio que poco se compara a la calidad con que esta se entrega.  
Otro factor es aquel relacionado a la accesibilidad. Es conocido que en algunos sectores las personas no pueden tener acceso a la educación, dado el nivel de pobreza en que se encuentran. Esto hace que el potencial estudiante sea marginado y estigmatizado.
 
El deterioro del aprendizaje, donde se beneficiauna práctica dependiente y memorizan té, lo que incentiva a ser un estudiante con poca iniciativa y bajo nivel investigativo.
 
La inequidad en el sistema educativo está relacionada con que la misma oferta educativa homogénea se imparte para las poblaciones heterogéneas.
 
Otro de los aspectos es la decreciente asignación de recursos económicos, una administración centralizada, burocrática yaún con fuertes rasgos autoritarios además de una visión muy a corto plazo en las tomas de decisiones.
 
Críticamente puedo señalar que otro factor clave en este serio deterioro de la educación es la familia: los hogares -donde se asientan las bases de una educación informal- no están preparados.  Me explico en el sentido más amplio. El respeto, la obediencia, la tolerancia, laresponsabilidad, entre otros valores, ya no se entrega, porque están en extinción. Otro factor importante es el trato que se les da a los hijos. Los padres, responsables de su educación, deberían darles más afecto, escuchar sus demandas y apoyarlos en la solución de sus problemas.     
Es importante que demos la oportunidad de crear una educación más integradora y formadora. De eso depende que la juventudsea el divino tesoro que todos añoramos.  Espero que las Corporaciones Municipales de Educación hagan un nuevo proyecto educativo, que compitan en calidad y se les dé el premio que se merece una distinción de todos, el orgullo de ser educado en igualdad y con la herramienta del futuro.

De casualidad encontré tu texto y en realidad sigo pensando que la gente habla con mucha autoridad sobreeducación sin saber realmente cuales son los problemas más significativos. Es fácil decir que la Educación es precaria, producto de la inequidad, el acceso, la deserción, lo étnico, las familia, etc. Pero hay un factor que es de importancia, puesto que si uno “Investiga” sobre políticas educacionales de los años 1980 y 1990 se dará cuenta sobre los avances en Educación…
“…además de una visión muy acorto plazo en las tomas de decisiones” Gran Error, la gran mayoría de las políticas educacionales son a largo plazo, un claro ejemplo se evidencia en “Metas educativas para los países del bicentenario”. No digo que esto esté bien, pero obviamente estos tipos de ejercicios no deben ser planteados de manera rápida, se requiere estudio, análisis y discriminación positiva.
El problema en educaciónformal es básicamente dependiente de la educación informal o primaria, desarrollo de habilidades básicas como la comunicación y el respeto además de la capacidad de proyectarse en pos de un objetivo de vida como antaño fuera, se han perdido en la ola de cambios tecnológicos, sociales y las demandas económicas, mediante las cuales se han perdido y degradado la moral y los valores. Los ideales sefueron al cesto de la basura…….. Luego de mi corta experiencia puedo aportarte con que existen muchos profesores que utilizan múltiples e interesantes nuevas metodologías al interior del aula, pero que con ellas tal vez sólo logra motivar a 20 de 40…… pero por esos 20 sigue viviendo la vocación en la que se basa la educación.
Concuerdo totalmente con Héctor, la educación debe ser abordada...