normatividad educativa



NORMATIVIDAD DE LAS INTITUCIONES EDUCATIVAS EN MÉXICO

“ 1.ANTECEDENTES HISTÓRICOS ”


MAESTRIA EN EDUCACIÓN
PRIMER TRIMESTRE





FECHA: 31 DE ENERO 2014



1.1 Derecho a la educación
Dosificación del artículo 3ro. :
Democrático
La educación se dice que debe ser democrática porque es
un derecho humano desde un punto de vista normativo, y desde los lineamientos delsistema educativo mexicano ya que en la práctica podemos ver una gran diversidad de realidades, sin embargo desde cada contexto puede ser asumida por todos los individuos, así mismo es democrática cuando el proyecto educativo global es asumido por la sociedad y participa activamente del misma, nadie debe de gozar de más derechos que otros.


Laica:
No se debe de profesar ningún tipo de religión ofanatismos en la educación que brinden las instituciones, sin embargo parece que este apartado del artículo tercero solo corresponde a las escuelas públicas, ya que mayormente (no todas) de las escuelas particulares profesan algún ideal religioso de esta misma manera no se hace mucho por esta situación sin embargo el artículo especifica la educación en general. No tiene excepciones.

De calidad:Esta palabra por ahora esta de3 moda en todas instituciones el sistema educativo nacional, ya que se pide se exige y se “ofrece” educación de calidad, sin embargo este término ya que es muy subjetivo también es muy ambiguo se conceptualiza según desde el punto donde se vea, actualmente en la educación se maneja principalmente el termino de calidad como “el reconocimiento de que hay problemas”(Silvia schmelkes) de manera de siempre estar en una continua mejora, sin embargo la calidad considero que es ofrecer eficacia y eficiencia en todos los servicios educativos; en los recursos humanos, materiales, pedagógicos y administrativos.

Diversidad cultural:
La educación debe tomar en cuenta y hacer algo por la diversidad cultural de sus educandos, los que se encuentran rezagados por lahomogeneidad de zonas marginadas, lenguas, necesidades especiales, y debe ser abarcativa para todos los individuos, a través de una educación inclusiva de todos los alumnos diseñando planes de acciones para abarcar esta diversidad.

Amor a la patria:
El artículo tercero en sus principios también promueve que la educación sea armónica que fomente el amor a la patria, en todas su institucionescomo parte de sus valores y sobre todo la base moral, aquí si considero que los actos cívicos tratándose del sistema privado o público se promueve este amor a la patria y todas su expresiones, sin embargo hasta qué punto se promueve este apartado del artículo más que los otros ya que considero hemos venido decayendo en la falta de valores para amor a la patria, cuando no hay programas específicospara promover ese AMOR, que por ende nos llevaría a un respeto.

Obligatoria
Menciona que debe ser obligatoria en los 3 niveles de educación básica aunque actualmente ya incluyeron a la educación media superior, pero aunque se hace obligatoria yo considero que aquí hay una incongruencia ya que se dice que es obligatoria pero como actualmente no se puede reprobar solo se tiene ubicación por laedad de los alumnos si un alumnos tiene 6 años cumplidos se pasa a primaria directamente aunque no halla cursado el preescolar.


















1.2 El estado mexicano y la educación.
“Marco normativo de la educación pública en México”
Reporte de lectura:
La creación de organismosdescentralizados, desconcentralizados o centralizados, con fines educativos; la incorporación delas escuelas, la planeación, programas y presupuestos de la función educativa pública; las relaciones jurídico-laborales de los trabajadores de la educación; la descentralización de ciertos servicios federales educativos al ámbito de competencia de las entidades federativas, es lo que le contiende el marco normativo en nuestra educaciónmexicana.
Norma se refiere a toda regla de comportamiento,...