Notas sobre las competencias

20 de agosto de 2012
Video: 1.- “La docencia es como un viaje en el tren”
2.- “Docentes para que todos reflexionemos”
3.- “Yo soy la maestra”
4.- “El papel del docente”
21 de agosto de 2012
Video: 1.- “Las personas que se resisten al cambio”
2.- “ Las competencias del nuevo docente”
1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje.
2.Gestionar la progresión o el desarrollo de los aprendizajes.
3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.
4. Implica que los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo.
5. Trabajar en equipo.
6. Participar en la gestión de la escuela.
7. Informar e implicar a los padres.
8. Utilizar las nuevas tecnologías.
28 de agosto de 2012
Video “Como el lápiz”
Cuadro ideas a favory en contra del “sexto postulado”
Aspectos a favor
Aspectos en contra
El profesor es el encargado de dirigir el desarrollo de capacidades intelectuales de los alumnos; por lo que el alumno tendrá una forma diferente de pensar.
El profesor como simple transmisor de conocimientos, puede ser fácilmente remplazado por: un libro, la televisión, el museo, etc.
El profesor es el encargado deconvencer y ayudar al alumno a entender cada uno de los conocimientos; es decir su “utilidad”.
No despierta en el alumno ese pensamiento crítico y reflexivo a acerca de todo lo que los rodea.
El profesor es el encargado de cambiar la forma de pensar del alumno para que llegue a comprender lo que se quiere enseñar.
No despierta en el alumno esa curiosidad para descubrir cosas nuevas que lo lleven aun nuevo conocimiento.
Los alumnos aprender mejor cuando el profesor dirige el modo de adquirir habilidades, para que llegue a la autonomía.
Alumnos memorizadores.
Alumnos pensantes capaces de resolver problemas complejos.





03 de septiembre de 2012
Diez competencias docentes:
1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje.- Partir de los conocimientos previos u de considerar loserrores como parte del aprendizaje. Saber comunicar implicando a los alumnos en actividades de investigación o proyectos de conocimiento.
2. Gestionar la regresión de los aprendizajes.- practicando una pedagogía de situaciones problema.
3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.- implica el saber crear situaciones de cooperación necesarias, en las que se pone en juegoactitudes y valores como la tolerancia y el respeto.
4. Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo.- desarrollando su capacidad de autoevaluación.
5. Trabajar en equipo.- preparar al alumno para que trabaje en colectivo y a través de ellos poder integrar de forma más completa los conocimientos.
6. Participar en la gestión de la escuela.- administrar los recursos de la escuela, coordinary negociar un proyecto institucional.
7. Informar e implicar a los padres.- para fluir la comunicación (información).
8. Utilizar las nuevas tecnologías.- explorar los recursos didácticos de las tic´s.
9. afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión, prevenir la violencia de la escuela y la ciudad, y la de luchar contra los prejuicios y las discriminaciones sociales, sexuales,éticas.- desarrollando en sentido de la responsabilidad y el sentido de justicia y el saber gestionar las reglas de la vida referentes a la disciplina.
10. organizar la propia formación continua.- es el derecho a la permanecía en el mundo globalizado de nuestra educación.
03 de septiembre de 2012
¿Qué significa enseñar?
Es un proceso que construye su propio aprendizaje a través de estrategiaspara el desarrollo de herramientas necesarias para la vida.
Función: formar individuos capaces de resolver situaciones de la vida cotidiana en diferentes contextos, con la finalidad de desarrollar sus habilidades metacognitivas.
Competencias en secundaria
3 tipos de competencias:
1. competencias básicas: comportamientos docentes (lectura, redacción, aritmética, comunicación).
2. Competencias...