Noticia

noticia
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|PRIMER GRADO||
Práctica social del lenguaje: Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de comunicación|||
Tipo de texto: Argumentativo|||
Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar lainformación y emplear el lenguaje para la tomade decisiones|||
Aprendizajes esperados|Temas de reflexión|Produccionespara el desarrollodel proyecto|
• Compara el tratamiento de una misma noticia en distintos medios de comunicación. • Recupera los datos de las fuentes consultadas al analizar una noticia.• Argumenta sus puntos de vista al analizar una noticia y expresa su opinión sobre los hechosreferidos.• Utiliza las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como fuente de consulta.|Comprensión e interpretación• Diferencias entre hechos y opinionesen noticias.• Formas de destacar las noticias en los medios de comunicación.• Formas de referirse a los sucesos en los distintos medios.• Argumentos para fundamentar opiniones.Búsqueda y manejo de información• Selección de noticias endiferentes medios de comunicación.• Uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como fuente de consulta.Propiedades y tipos de textos• Organización y función del debate.Conocimiento del sistema de escritura y ortografía• Ortografía y puntuación convencionales.Aspectos sintácticos y semánticos• Estrategias para expresar una opinión fundamentada.• Recursos discursivos parapersuadir|• Selección de un hecho difundido en diferentes medios. • Registro del seguimiento de la noticia en un cuadro que concentre la información obtenida en las fuentes consultadas.• Notas para guiar el debate que consideren los siguientes elementos:−−Postura tomada respecto a la noticia.−−Argumentos del análisis de la noticia.Producto final• Debate sobre los distintos tratamientos de la noticia enlos medios de comunicación.|

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ACTIVIDADES.1.-REGISTRAR LA INFORMACIÓN RELEVANTE DE LAS SESIONES DEL PROYECTO LA NOTICIA EN HDT)SELECCIONAN UNA NOTICIA DE LA PRIMERA PLANA DE MEDIOS IMPRESOS O ELECTRÓNICOS LOCALES.2.- Forman equipos y delperiódico seleccionado, comentan:· Tamaño y dimensión de la noticia. · Tema central · Forma de destacar ( la noticia) · Tamaño y forma de la cabeza del título, cuántas columnas. utiliza. · Sobre el material gráfico (fotografías, ilustraciones, diagramas…) · Nombre de la sección en que fue publicada. · Ubicación de la noticia en la primera plana. · ¿Por qué está en primera plana?FICHA DECOMENTARIO:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-3.- Socializan los comentario.INVESTIGAN: LAS PARTES DE UNA NOTICIA. p. 106 del libro Español1 de ed.Trillas.LEEN LOS EJEMPLOS DE NOTAS PERIODISTICAS QUE APARECEN EN EL TEXTO ESCOLAR, CONTESTAN LAS PREGUNTAS GUÍA DE LAS PÁGINAS 105, 107 y 108.EN SESIÓN PLENARIA: COMPARAN RESULTADOS ANTE EL GRUPO4.- Elaboran un mapa conceptual sobre los géneros periodísticos. P.103 y/o de las sesiones de HDT5.- Seleccionar la noticia acerca de:_____________ y le dan seguimiento en diferentes fuentes, comparan lasversiones en de los diferentes medios impresos o electrónicos usados para darlo a conocer. y6.- La registran en la siguiente ficha comparativa. Ver modelo p. 109 o esquema 1 de este blog.|
.esquema 1
|VERSIÓN 1|VERSIÓN 2|VERSIÓN 3|
NOMBREDE LANOTICIA||||
AUTOROFUENTEDE LA NOTICIA||||
LUGARDONDE OCURRIÓEL HECHO||||
MOMENTOEN QUE OCURRIÓEL HECHO||||
ASPECTOS RELEVANTES||||
A QUIÉNESSE...