Novela

RESEÑAS LITERARIAS
DE NOVELAS DE AVENTURAS
Las novelas de aventuras han acompañado a una
infinidad de lectores por mundos de fantasía y acción
inagotables. Las hazañas de Sandokan, los extraños
viajes de Gulliver, las lucha del capitán Ahab contra
Moby Dick, la supervivencia de Robinson en una isla
remota, la hermandad entre los mosqueteros del rey…
Todas estas historias han superado laprueba de los
años porque los lectores creen en ellas, se internan en
su mundo de ficción para viajar y tener miles de aventuras inolvidables.
En este proyecto de finales de 6to. grado se les
plantea a los niños varios desafíos relacionados
con la progresión de sus prácticas como lectores
y escritores. Por un lado, sostener la lectura autónoma de novelas de aventuras y por otro, pasar deescribir recomendaciones a producir un texto valorativo más extenso como es la reseña literaria.

Ilustración de George Roux (1850 - 1929)
para la edición de La isla del tesoro
de Robert Louis Stevenson (1885).

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SEXTO GRADO

Productos posibles
Escribir reseñas para un catálogo de la biblioteca de la escuela, para un
sitio web de recomendaciones literarias, para una revista o fascículosobre
las novelas de aventuras.
Duración aproximada
Un trimestre del ciclo lectivo. Según el producto elegido para el proyecto,
será la frecuencia semanal destinada al mismo.
Propósitos didácticos
Si el docente genera las condiciones didácticas necesarias se espera que
los alumnos puedan:
●
Leer de manera cada vez más autónoma novelas de aventuras.
●
Establecer relaciones entre lasnovelas basadas en aspectos de la historia
y el relato: argumentos, aventuras (estructura y resolución), desarrollo de
los protagonistas, influencia del paisaje en la historia; organización de los
capítulos en aventuras sucesivas, distintos tipos de narrador.
●
Compartir con otros lectores sus interpretaciones a partir de su propia
experiencia y basándose en elementos del texto.
●
Recurrir ala escritura para registrar sus interpretaciones y guardar información sobre el autor y la novela.
●
Valorar las novelas leídas pensando en potenciales lectores a través de la
escritura de reseñas literarias.
En este capítulo, usted encontrará desarrollados
los siguientes temas:
●
Leer juntos una novela de aventuras
●
Leer por sí mismos
●
Escribir reseñas literarias

LEER JUNTOS UNANOVELA DE AVENTURAS
Para introducir a los alumnos en el mundo de la novelas de aventuras, usted es el mejor mediador. Seleccione alguna novela de aventuras que tenga a
su disposición o alguna que haya sido su preferida a la edad de los alumnos.
Las historias son innumerables y han perdurado a lo largo del tiempo leídas por niños, jóvenes y adultos de todo el mundo. Aunque cada una es diferente,estas narraciones tienen aspectos en común: predomina la acción por
sobre la meditación o la vida interior de los personajes, se desataca el descubrimiento (de nuevas tierras, de nuevos rasgos de los personajes) y el heroísmo de los protagonistas. La aventura que se emprende implica peligro, viajes,
escenarios exóticos, misterio, acción, experiencias nuevas. La incertidumbre
sobre lo que lessucederá es la intriga que lleva al lector a querer seguir leyendo. Los protagonistas de estos relatos suelen ser niños o jóvenes que empren-

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den un viaje a lo desconocido a partir de la necesidad de hallar un familiar,
encontrar un tesoro, lograr una venganza,... y crecen gracias a las peripecias
a las que se enfrentan. Cuando regresa después de largos años de aventuras,
el personajeprotagonista ha evolucionado y cambiado para siempre.
Un elemento crucial en estas novelas es el la fuerza del paisaje, que pasa
a ser un personaje esencial en la trama, como el mar, una isla desierta, parajes exóticos y peligrosos. A lo largo de su viaje los protagonistas tendrán
que luchar contra un enemigo a quien vencerán inexorablemente, pero generalmente lograr el triunfo les cuesta...