Nucelos Educativos Integrales
Páginas: 16 (3843 palabras)
Publicado: 16 de agosto de 2011
ENSAYO PARA LA IMPLEMENTACION DEL
NUCLEO EDUCATIVO INTEGRAL
Recopilación de información y herramientas para la implementación en
COLEGIO ABOGADO DOUGAN
Gloria Nvumba Dicombo
Breve descripción.
El Colegio Nacional Abogado Dougan, ubicado en el distrito de Luba, provincia de Bioko Sur, fue construido en el año 1982, y, hasta el pasado año 2008, se encontraba en situación deinsalubridad e inhabilitabilidad debido a su deteriorado estado.
El distrito de Luba se encuentra a 52 km de Malabo y se compone de 2 municipios, todos ellos educativamente dependientes de la ciudad de luba como principal núcleo educacional.
La población de Luba es de …, siendo la masa estudiantil de mil seiscientos alumnos (1300 de primaria y 300 de secundaria) La ciudad de Luba se encuentra en plenatransformación debido a la creciente actividad portuaria que experimenta y que sin embargo este crecimiento no se esta reflejando en la mejora de las oportunidades de acceso a una educación de calidad para los niños y adolescentes de la zona.
El colegio, debido a la demanda que tiene de alumnos y por su deteriorado estado en la infraestructura, se vio en la necesidad de solicitar apoyo paraimplementar obras de mejoras. Tras una somera evaluación de la situación actual y un diagnostico de las necesidades existentes, MEGI opto por llevar a cabo un programa de mejora integral del colegio, incorporando componentes de mejora cualitativas en el proyecto.
El presente proyecto de Mejora Integral incluye la reparación de la estructura, ampliación del colegio con la construcción separadade módulos de preescolar, dejando así espacio para incrementar los niveles de primaria y reducir la carga en las aulas ya existentes. Además, el proyecto incorporará un programa de animación a la lectura a través de bibliotecas de aula, así como la disminución de la brecha digital tanto de profesores como de alumnos con el establecimiento de programas de alfabetización digital.
Se trata, endefinitiva, de crear espacios de educación integral en la ciudad de Luba. Se busca con todo ello el bien del Colegio facilitando el acceso de los alumnos a otros medios y la posibilidad de aumentar el número de personas que puedan disfrutar de ello. Con ello, se convierte la escuela en un espacio de educación comunitaria que en determinado momento podrá acoger a otros públicos además de los niñosnetamente de educación primaria y alfabetización básica.
2- ANTECEDENTES, CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN
Durante el pasado ejercicio 2008, Mobil Ecuatorial Guinea Inc, invirtió un total aproximado de ochenta millones de F. CFA, iniciando así la remodelación de la escuela. Ante la necesidad acuciante de llevar a cabo un programa integral para esta escuela, surge la necesidad de reubicar fondos quepermitan crear ese entorno educativo que reúna los estándares mínimos aceptados universalmente para la educación primaria universal y de calidad.
El presente proyecto participa de los principios establecidos en los Objetivos del Milenio, ya que con él se pretende conseguir una educación primaria universal, recogida en el segundo de estos objetivos. Se procura para el año 2015 que todos los niñosy niñas del mundo puedan terminar un ciclo completo de educación primaria.
Así, teniendo presentes los fines y objetivos anteriores, el contexto y las razones por las que surge el presente proyecto han quedado expuestos en la descripción del proyecto.
Desarrollo del proyecto
El proyecto se desarrolla en diferentes etapas que integran varias actividades:
Etapa 1. Remodelación de la estructurainicial
1. Remodelación completa de los diferentes módulos que componen la escuela así como la reparación y mejora de la vivienda del maestro. Establecimiento de área de deporte con la adecuación del patio escolar en una cancha multiuso para llevar a cabo actividades deportiva como puede ser futbol sala, baloncesto, balonvolea, balonmano, educación física, así como una zona de juegos principal...
NUCLEO EDUCATIVO INTEGRAL
Recopilación de información y herramientas para la implementación en
COLEGIO ABOGADO DOUGAN
Gloria Nvumba Dicombo
Breve descripción.
El Colegio Nacional Abogado Dougan, ubicado en el distrito de Luba, provincia de Bioko Sur, fue construido en el año 1982, y, hasta el pasado año 2008, se encontraba en situación deinsalubridad e inhabilitabilidad debido a su deteriorado estado.
El distrito de Luba se encuentra a 52 km de Malabo y se compone de 2 municipios, todos ellos educativamente dependientes de la ciudad de luba como principal núcleo educacional.
La población de Luba es de …, siendo la masa estudiantil de mil seiscientos alumnos (1300 de primaria y 300 de secundaria) La ciudad de Luba se encuentra en plenatransformación debido a la creciente actividad portuaria que experimenta y que sin embargo este crecimiento no se esta reflejando en la mejora de las oportunidades de acceso a una educación de calidad para los niños y adolescentes de la zona.
El colegio, debido a la demanda que tiene de alumnos y por su deteriorado estado en la infraestructura, se vio en la necesidad de solicitar apoyo paraimplementar obras de mejoras. Tras una somera evaluación de la situación actual y un diagnostico de las necesidades existentes, MEGI opto por llevar a cabo un programa de mejora integral del colegio, incorporando componentes de mejora cualitativas en el proyecto.
El presente proyecto de Mejora Integral incluye la reparación de la estructura, ampliación del colegio con la construcción separadade módulos de preescolar, dejando así espacio para incrementar los niveles de primaria y reducir la carga en las aulas ya existentes. Además, el proyecto incorporará un programa de animación a la lectura a través de bibliotecas de aula, así como la disminución de la brecha digital tanto de profesores como de alumnos con el establecimiento de programas de alfabetización digital.
Se trata, endefinitiva, de crear espacios de educación integral en la ciudad de Luba. Se busca con todo ello el bien del Colegio facilitando el acceso de los alumnos a otros medios y la posibilidad de aumentar el número de personas que puedan disfrutar de ello. Con ello, se convierte la escuela en un espacio de educación comunitaria que en determinado momento podrá acoger a otros públicos además de los niñosnetamente de educación primaria y alfabetización básica.
2- ANTECEDENTES, CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN
Durante el pasado ejercicio 2008, Mobil Ecuatorial Guinea Inc, invirtió un total aproximado de ochenta millones de F. CFA, iniciando así la remodelación de la escuela. Ante la necesidad acuciante de llevar a cabo un programa integral para esta escuela, surge la necesidad de reubicar fondos quepermitan crear ese entorno educativo que reúna los estándares mínimos aceptados universalmente para la educación primaria universal y de calidad.
El presente proyecto participa de los principios establecidos en los Objetivos del Milenio, ya que con él se pretende conseguir una educación primaria universal, recogida en el segundo de estos objetivos. Se procura para el año 2015 que todos los niñosy niñas del mundo puedan terminar un ciclo completo de educación primaria.
Así, teniendo presentes los fines y objetivos anteriores, el contexto y las razones por las que surge el presente proyecto han quedado expuestos en la descripción del proyecto.
Desarrollo del proyecto
El proyecto se desarrolla en diferentes etapas que integran varias actividades:
Etapa 1. Remodelación de la estructurainicial
1. Remodelación completa de los diferentes módulos que componen la escuela así como la reparación y mejora de la vivienda del maestro. Establecimiento de área de deporte con la adecuación del patio escolar en una cancha multiuso para llevar a cabo actividades deportiva como puede ser futbol sala, baloncesto, balonvolea, balonmano, educación física, así como una zona de juegos principal...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.