nucleo de identidad

NÚCLEO
IDENTIDAD

MA PA
RECONOCIMIENTO
Y APRECIO DE SÍ
MISMO

Á M B I TO

MAPA
RECONOCIMIENTO
Y EXPRESIÓN DE
SENTIMIENTOS

F O R M AC I Ó N

PERSONAL Y

SOCIAL

Núcleo de Aprendizaje Identidad
Introducción
Se refiere a la gradual toma de conciencia de cada niña y niño de sus características y atributos personales,
los que descubren y reconocen una vez logrado el proceso dediferenciación de los otros. Ello les
permite identificarse como personas únicas, por tanto valiosas, con características e intereses propios,
reconociéndose como miembros activos de su familia y de los diferentes grupos culturales a los que
pertenecen.
Objetivo general
Se espera potenciar la capacidad de la niña y el niño de:
Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo yde los demás, basada en el
fortalecimiento de vínculos afectivos con personas significativas que lo aceptan como es, y que lo apoyan
y potencian en la conciencia de ser una persona con capacidades, características e intereses singulares, a
partir de los cuales puede contribuir con los demás.
Mapas de Progreso del Aprendizaje
Los logros de los aprendizajes del núcleo identidad para el primer ysegundo ciclo se presentan en dos mapas
de progreso: Reconocimiento y Aprecio de Sí Mismo y Reconocimiento y Expresión de sentimientos.
Reconocimiento y Aprecio de Sí Mismo
Se refiere a la capacidad de tomar conciencia gradual de sus preferencias, características, atributos
corporales y personales, mediante el descubrimiento, el reconocimiento y el aprecio de sí mismo,
construyendo de estaforma una autoestima positiva.
Reconocimiento y Expresión de sentimientos
Se refiere a la capacidad de expresar y reconocer distintos sentimientos y emociones en sí mismo y en
los otros, adquiriendo gradualmente empatía con sus pares y autorregulación en algunos contextos y
situaciones .

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NÚCLEO IDENTIDAD
MAPA RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMO
LOGROS DE APRENDIZAJE

Se refiere a lacapacidad de tomar
conciencia gradual
de sus preferencias,
características,
atributos corporales y
personales, mediante
el descubrimiento, el
reconocimiento y el
aprecio de sí mismo,
construyendo de esta
forma una autoestima
positiva.

TRAMO V

Hacia los 6 años

Reconoce sus características y cualidades personales, sus conocimientos
y sus preferencias en variados ámbitos.Expresa sus opiniones e ideas y
manifiesta disposición para enfrentar nuevas tareas o situaciones con
seguridad y confianza. Aprecia positivamente su género.

Hacia los 5 años

Reconoce algunas de sus habilidades y destrezas físicas, conocimientos
y preferencias en variados ámbitos, manifestándolos en juegos y
conversaciones. Se identifica con personas de su mismo sexo. Muestra
confianza en suscapacidades y satisfacción por sus logros.

TRAMO III

Reconoce sus características físicas y su sexo. Expresa verbalmente
algunas de sus preferencias. Se siente a gusto con sus características y
posibilidades corporales, su presentación personal y sus pertenencias.
Manifiesta satisfacción cuando logra alcanzar objetivos sencillos.

TRAMO II

Reconoce su nombre, su imagen física y algunaspartes de su cuerpo,
descubriéndose como alguien físicamente independiente de su entorno
y de los otros. Se da cuenta de que sus acciones provocan reacciones en
las personas. Manifiesta su preferencia por algunas situaciones y objetos,
revelando así sus gustos iniciales. Demuestra satisfacción cuando logra
obtener lo que desea.

TRAMO IV

Hacia los 3 años

Hacia los 18 meses

TRAMO IHacia los 6 meses

Se descubre a sí mismo a través de la exploración sensoriomotriz de su
cuerpo. Muestra sus agrados ante sensaciones visuales, auditivas, táctiles
y olfativas, por medio de gestos, movimientos generalizados del cuerpo
y vocalizaciones.

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NÚCLEO IDENTIDAD

Mapa Reconocimiento y Aprecio de Sí Mismo
TRAMO I

Hacia
los
6 meses

LOGRO DE APRENDIZAJE

S

e...