nueva raza de ingenieros

UNA NUEVA RAZA DE INGENIEROS EN MÉXICO
60 POR AARON BENITEZ - ENERO 26, 2014 - EDUCACIÓN, HACKEAR LA VIDA, UNIVERSITARIOS
EL PROBLEMA
Si estudias ingeniería es casi seguro afirmar que en algún punto de tu desarrollo profesional serás jefe.
Es prácticamente imposible que estudies ingeniería, te gradúes, trabajes en ello durante veinte años y no estés al frente de al menos una persona.
Lotípico es que estés al frente de cuadrillas, de grupos de trabajo, de departamentos u organizaciones enteras.
La universidad promedio en México no está preparando a los futuros ingenieros para sus retos reales.
La transformada de Laplace,
la serie de Fourier,
las segundas derivadas,
las ecuaciones diferenciales,
las integrales triples
y demás temas por el estilo están bien.
Son fantásticos.Qué bueno que como ingenieros nos expongan a todo eso.
Lo que estaría aún mejor sería poder complementarlo con conocimiento sobre liderazgo con la menor fricción posible.
No estamos enseñando a los futuros ingenieros a ser jefes: los estamos enseñando a resolver problemas que no son problemas.
Me explico.
Si estás involucrado en un proyecto donde requieres de habilidades profundas para elcálculo infinitesimal y no recuerdas una chingada de eso, lo único que necesitas hacer es retomar los libros que lo explican y desempolvar esas nociones de matemáticas avanzadas que tienes. Un problema no es un problema si lo podemos resolver con una metodología preestablecida así de sencilla. En todo caso, considéralo una anomalía controlable.
Lo que sí es problema es cuando ascendemos al ingenieroque no sabe ser jefe a una posición de liderazgo y supervisión. Los problemas en la oficina le van a crecer si no sabe ser empático, si le resulta difícil comunicar su visión, si reacciona igual que como cualquier otra persona debajo del escalafón corporativo lo haría.
Sé que hay modelos desarrollados por universidades avanzadas que buscan formar ingenieros más integrales. Lamentablemente tambiénsé que son las menos.
Es la universidad promedio mexicana la que está produciendo la mayor cantidad de ingenieros para el país y es la que menos se preocupa en inculcar estas habilidades a nuestros futuros profesionistas.
Los planes de estudio de las carreras de ingeniería son desarrollados en su mayoría por expertos académicos y con base en algunas consultas con el sector privado. Esteprocedimiento ocurre aproximadamente cada ochocientos años y esa es la razón por la que los planes de estudio están a miles de años luz de distancia de ser recetas infalibles para generar a un verdadero ingeniero industrial, electrónico, en sistemas o en cualquier otra subespecialidad para las que nos encanta inventarnos nombres.
Si no me crees que esto es un problema, pregúntate porqué todas las empresasrespetables que contratan ingenieros deben invertir fuertemente en capacitarlos sobre todo al inicio. Simplemente no están listos. De la universidad sales – con suerte – a medio hornear.
Pensar que por cumplir con cada uno de los requisitos de un plan de estudios de ingeniería vamos a ser buenos ingenieros es como creer que por comprar todos los ingredientes de una receta nos va a quedar bien elplatillo.
Idea 1
RESOLVER PROBLEMAS REALISTAS EN LUGAR DE APROBAR MATERIAS IDEALISTAS
El estudiante de ingeniería debería estar resolviendo problemas desde el primero hasta el último semestre. Cómo los resuelvan y lo que necesiten aprender para ello en el camino debe ser historia de ellos. A los profesores sólo deberían entregarles la solución que proponen al problema y listo.
1 materia = 1problema realista.
1 problema realista por materia = 5 ó 6 problemas realistas al semestre.
5 ó 6 problemas realistas al semestre = unos buenos 50 problemas durante toda la carrera.
Tenemos aquí un ingeniero egresado con alrededor de cincuenta problemas diferentes a cuestas. El estrés recibido, el trabajo hecho en equipo, los éxitos logrados y los fracasos que los golpearon son invaluables....