Nuevas planif Lengua y Literatura 7

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA POR BLOQUE CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS:
Área: Lengua y Literatura
Profesor/a: N.N.
Año lectivo: 2013-2014
Año de EGB: Séptimo

Bloque curricular 1: Hagamos cosas importantes
Nº de semanas: 6
Nº total de horas clase:

Nº de horas por desarrollar DCD:
Nº de horas para evaluaciones:
Fecha de inicio: día / mes
Fecha de finalización: día / mes

2. OBJETIVOSEDUCATIVOS DEL BLOQUE:
Comprender, analizar y producir biografías y autobiografías, adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para conocer sobre otras realidades de vida y descubrir su importancia y función comunicativa.

3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
Identifica la intención comunicativa y las características de unabiografía oral.
Planifica una “autobiografía oral”, jerarquizando las ideas principales.
Selecciona las ideas principales de las biografías que lee y compara con otras experiencias de vida.

4. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LAS DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

RECURSOS
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES PARA LAPRÓXIMA CLASE

ESCUCHAR: Escuchar y observar biografías variadas en función de la comprensión e interpretación de información específica desde la valoración de otras perspectivas de vida.

HABLAR: Exponer biografías y autobiografías orales adecuadas con la estructura y el desarrollo eficaz del discurso.

LEER: Comprender biografías y autobiografías escritas desde el contenido del texto y lajerarquización de ideas al contrastar con otras experiencias de vida.

ESCRIBIR: Escribir textos autobiográficos adecuados con las propiedades del texto y los elementos de la lengua desde el análisis de las variedades lingüísticas en función de reflexionar sobre sus experiencias personales.

TEXTO: Investigar y producir biografías variadas desde la selección crítica de personajes y la valoración de susacciones.


Clase 1 y 2:
-Trabajar la sección Leo contigo.
-Desarrollar la parte del tema correspondiente a la biografía.
-Leer a los estudiantes una biografía de algún personaje ecuatoriano actual (cantante, futbolista, artista, etc.). Pedir que tomen nota de la lectura y lo presenten a manera del organizador gráfico “la foto que habla”.
-Consultar y escribir la biografía del cantante que prefieracada estudiante.
-Tratar el tema de la autobiografía, a partir de la pág. 17 del libro.


-Cd multimedia.

-Material del estudiante.
-Toma nota de información relevante al escuchar la lectura de un texto.

-Consulta y expone la biografía de su cantante favorito.

-Jerarquiza las ideas principales de un texto, subrayándolas mientras lee.

-Elabora un esquema de su Plan de Vida con visión afuturo en proyectos personales.

-Redacta una biografía en base a preguntas formuladas a un personaje histórico.







-Consultar todos los datos biográficos que pueda, relacionados con su cantante preferido.







Clase 3 y 4:
-Trabajar los elementos de la lengua relacionado con los conectores y el uso de letras.
-Entregar un escrito biográfico redactado de una manera muy sencilla y pedirlesque lo vuelvan a escribir pero de una manera más elaborada y complementada.
-Desarrollar la sección de Producción, en la pág. 28 del libro.
-Formular una serie de preguntas que ayuden a que cada estudiante se proyecte a futuro, por ejemplo: ¿Qué es lo que más te gusta hacer? Si no pudieras hacer lo que más te gusta, ¿qué otra cosa harías? ¿Cómo te ves después de cinco años? ¿Y después de diezaños?, etc.
-Dictar estas y otras preguntas más que sirvan de base para que cada estudiante escriba un proyecto individual de vida.
-Revisar la ortografía y la sintáctica de los escritos; recordarles lo tratado y que hagan uso de todo ello para enriquecer su composición.


-Material del estudiante.

-Fotocopiadora.


-Consultar qué son los conectores gramaticales y su clasificación. Hacer un...