Nuevas tecnologias de informacion
Páginas: 2 (383 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2010
UNIVERSIDAD DEL ZULIA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DIVISIÓN DE EXTENSIÓN
DIPLOMADO EN COMPONENTE DOCENTE
ENSAYO UNIDAD III
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: PIEDRAANGULAR DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
REALIZADO POR:
ALONZO, MARÍA EUGENIA
CARRILLO, EDGAR
MARACAIBO 20 DE FEBRERO DE 2010
La educación a distancia fue concebida con el objetivo de hacerllegar el conocimiento a todo aquél que lo necesitara, rompiendo barreras de distancia y abriendo nuevos caminos hacia el mejoramiento profesional y personal.
En este proceso, es indispensablela existencia de un elemento mediador entre el docente y el alumno (Castells, 1997) que haga posible la comunicación entre estos y la efectiva transmisión de los contenidos. El correo convencional, laradio, los videocasetes, son obsoletos predecesores de la Internet, herramienta que ha convertido a la educación a distancia, anteriormente observada como una educación de carácter compensatorio a lacual estaban "condenadas" aquellas personas que no tenían la posibilidad de asistir a situaciones de educación presencial, en una alternativa real al sistema tradicional.
Las redes tecnológicaspermiten la interacción no sólo entre estudiantes, sino también entre estos, expertos y fuentes de información para acumular conocimiento de manera progresiva y, así, desarrollar habilidades (Bates,2000). Los atributos del trabajo en red hacen hincapié en las oportunidades y recursos disponibles para los estudiantes y los profesores. Éstos no están limitados a causa de su situación geográfica: esfácil llegar a los expertos, ya que tenemos acceso a las mejores bibliotecas y bases de datos en el mundo.
En el caso particular venezolano, donde la población estudiantil en muchos casos rebasa lacapacidad física de las universidades, la oferta de programas a distancia constituye una solución oportuna con miras a evitar la exclusión de los aspirantes a cursar estudios superiores.
Los nuevos...
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DIVISIÓN DE EXTENSIÓN
DIPLOMADO EN COMPONENTE DOCENTE
ENSAYO UNIDAD III
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: PIEDRAANGULAR DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
REALIZADO POR:
ALONZO, MARÍA EUGENIA
CARRILLO, EDGAR
MARACAIBO 20 DE FEBRERO DE 2010
La educación a distancia fue concebida con el objetivo de hacerllegar el conocimiento a todo aquél que lo necesitara, rompiendo barreras de distancia y abriendo nuevos caminos hacia el mejoramiento profesional y personal.
En este proceso, es indispensablela existencia de un elemento mediador entre el docente y el alumno (Castells, 1997) que haga posible la comunicación entre estos y la efectiva transmisión de los contenidos. El correo convencional, laradio, los videocasetes, son obsoletos predecesores de la Internet, herramienta que ha convertido a la educación a distancia, anteriormente observada como una educación de carácter compensatorio a lacual estaban "condenadas" aquellas personas que no tenían la posibilidad de asistir a situaciones de educación presencial, en una alternativa real al sistema tradicional.
Las redes tecnológicaspermiten la interacción no sólo entre estudiantes, sino también entre estos, expertos y fuentes de información para acumular conocimiento de manera progresiva y, así, desarrollar habilidades (Bates,2000). Los atributos del trabajo en red hacen hincapié en las oportunidades y recursos disponibles para los estudiantes y los profesores. Éstos no están limitados a causa de su situación geográfica: esfácil llegar a los expertos, ya que tenemos acceso a las mejores bibliotecas y bases de datos en el mundo.
En el caso particular venezolano, donde la población estudiantil en muchos casos rebasa lacapacidad física de las universidades, la oferta de programas a distancia constituye una solución oportuna con miras a evitar la exclusión de los aspirantes a cursar estudios superiores.
Los nuevos...
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