Nuevos paradigmas

FILOSOFÍA Y EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

NUEVOS PARADIGMAS
En el pleno apogeo de la sociedad de la información y del conocimiento, aún podemos encontrar la antigua concepción reduccionista delconocimiento rígido, objetivo, y positivista.
Esta forma de pensar, que es determinista, simple,estática en donde se educa a través de la memorización y la repetición, y en el cual los conocimientosson fraccionados, existiendo así una división, y haciendo uso de una lógica formal, deduciendo si es verdadero o no tal discernimiento, nos ha llevado a una educación que impide ir más allá de lofragmentario, simplificando o reduciendo los conocimientos sin verlos en su compleja dimensión con lo cual nos limita nuestro campo de acción.
Dentro de las características que podemos observar en éstaracionalidad son, que es determinista, analiza en sus partes un todo,y ese todo lo considera rigído, separando hechos y fenómenos convirtiéndolos en rigurosos y simplistas.
En el pasado fueronfuncionales, para determinadas épocas como el Industrialismo y la especialización,aún tiene algunos aspectos en vigor.
No podemos explicar los hechos y conocimientos con sus complejidades con saberessimples,sino que tendrán que ser con los transdisciplinarios.
De esta vieja racionalidad se fue transformando a una nueva que es la que conjunta los conocimientos de las disciplinas, encaminada a latransdisciplinariedad, sabiendo que la sociedad del conocimiento nos está llevando a nuevas tecnologías de la información y la comunicación, conduciéndonos a una globalización que ya no tiene freno.Es importante comprender esto, no podemos dar marcha atrás, es necesario vislumbrar que se necesita una visión diferente, que encamine a la cooperaciòn, a la responsabilidad, a la capacidad deadaptación a los nuevos retos y a la convivencia y bienestar de la sociedad. Para encontrar soluciones al enfrentar problemas reales que aquejan a toda la humanidad,por ejemplo: cómo bajar el índice de...