Numero 1

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Es interesante conocer diferentes tipos de juegos y clasificaciones, elaboradas básicamente desde la óptica de la Educación Física.



Una clasificación muy conocida es laque hace Domingo Blázquez (1986):
[Las carreras de sacos, juego de carreras y saltos; muy activo...]

Carreras de sacos. Imagen 4. www.juntadeandalucia.es
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[Eltira-soga, juego de lucha, activo, de grupo...]
Tira-soga. Imagen 5. www.juntadeandalucia.es
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a) En función del grado de energía:

Juegos muy activos.Juegos activos.
Juegos de media intensidad.
Juegos de poca intensidad.

b) En función del grado intervención:

Juegos de eliminación progresiva.
Juegos de participación total.c) En función del tipo de movimiento:

Juegos de marcha.
Juegos de carrera.
Juegos de salto.
Juegos de lanzamientos.
Juegos de lucha.
Juegos de equilibrio.
Juegos decoordinación.
Juegos sensoriales.

d) En función de su dimensión social:

Juegos individuales.
Juegos de grupo.
Juegos de equipos.



Otra clasificación es la que haceMiranda Viñuelas, J. (1996), en función del juego en la sesión de Educación Física:

Juegos de animación.
Juegos centrales.
Juegos calmantes.
El juego es un hecho motriz implícito en lapráctica habitual del niño. Se considera el mejor medio educativo para favorecer el aprendizaje, fortaleciéndose con él todo el desarrollo físico y psicomotor, el desarrollo intelectual, elsocio-afectivo, etcétera.
Normalmente requieren del uso mental o físico, y a menudo de ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas y sirven para desempeñar una seriede ejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicológico o de simulación.
Esta importancia concedida al juego no es algo nuevo, o de nuestro tiempo. La primera referencia sobre juegos que...
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