NUMEROS
Páginas: 7 (1745 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2015
La relación nos permite conocer a los alumnos, debemos invertir tiempo en esta parte, por lo menos con quienes estén desde temprano, (15 minutos) mientras esperamos a que todos lleguen
Es cierto que no vamos a poder hacerlo con todos, pero que nos demos tiempo para 1 o 2 o 3 por semana están bien, valdrá la pena por ese o esos niños o niñas
Es importante saber con quienes viven y que tipo denecesidad encontramos en él o ella (pueden ser necesidades afectivas, necesidades de seguridad, necesidades espirituales, necesidades de salud o alimentación, etc.)
Conversar con los niños mientras van llegando los demás, preguntarles a los niños ¿cómo les fue en la semana, que hicieron o a donde fueron? Mientras tanto ponerles canciones cristianas. Aproveche en este espacio para ir recordando loaprendido semana anteriores sobre la biblia y cuáles son los libros del antiguo testamento como son pequeños empezar con los 5 primeros.
¿en dónde vive una familia?
¿Quién construye una casa?
¿Qué partes tiene una casa?
La clase de hoy aprenderemos cuánto tiempo?? y dónde?? Fue el lugar que Dios escogió para que su pueblo Israel atención…
Ahora estudiaremos el libro de Números,mientras van hablando se les enseña la biblia las divisiones y los libros.
PARA LOS MAESTROS:
Autor: Moisés
Recorrido: mar rojo a Canaán la tierra prometida
Duración: 40 años
El título en español para el libro de Números se debe a los dos censos de Israel: el primero, de la generación que salió de Egipto (1:1–4:49) y el otro treinta y nueve años después, de la generación que entró a Canaán(26:1–65). El título en hebreo es “En el desierto,” que es tomado del primer versículo del primer capítulo del libro, según la costumbre hebrea. El título es particularmente descriptivo del contenido del libro porque registra cómo Dios guió, disciplinó y nutrió a los israelitas mientras peregrinaban por los lugares del desierto Sinaí. El libro de Números, escrito por Moisés (33:2), dedica cercade la mitad de su contenido a narración y el resto a legislación.
El libro describe la vida de los israelitas durante su período de peregrinaje. Cuando ellos acampaban, el tabernáculo quedaba en el centro rodeado por los sacerdotes y levitas. A través del resto del campamento, se situaban las doce tribus, “cada uno junto a su bandera, bajo las insignias de sus casas paternas” (2:2). En el este,tras la bandera de Judá, estaban las tribus de Judá, Isacar y Zabulón (1:26–31). En el sur, tras la bandera de Rubén, estaban las tribus de Rubén, Simeón y Gad (1:20–25). En el oeste, tras la bandera de Efraín, estaban las tribus de Efraín, Manasés y Benjamín (1:32–37). En el norte, tras la bandera de Dan, estaban las tribus de Dan, Aser y Neftalí (1:38–43). El campamento se arreglaba según lasbanderas de las cuatro tribus más poderosas. La tradición antigua dice que la bandera de Judá tenía la figura de un león; la de Rubén, la de un hombre; la de Efraín, la de un buey y la de Dan, la de un águila. Estas cuatro banderas son muy significativas ya que el mismo simbolismo describe a los querubines de Ezequiel, cada uno de los cuales tenía cuatro rostros: de un león, un hombre, un toro y unáguila (Ez 1:10). En forma semejante también los seres vivientes del libro de Apocalipsis tienen el rostro de un león, un hombre, un becerro y un águila (Ap 4:7). Tanto los querubines en Ezequiel como los seres vivientes en Apocalipsis, al igual que las banderas de las tribus, acompañan a la presencia misma de Dios. Los padres de la iglesia primitiva sugirieron que las cuatro imágenes en las cuatrobanderas representan los cuatro evangelios: el león representa a Mateo, mostrando a Jesús como el Rey; el buey representa a Marcos, mostrando a Jesús como el Siervo; el hombre representa a Lucas, mostrando a Jesús como el Hijo del Hombre; y el águila representa a Juan, mostrando a Jesús como el Hijo de Dios, quien está en todo lugar.
El libro de Números comienza cuando los hijos de Israel se...
La relación nos permite conocer a los alumnos, debemos invertir tiempo en esta parte, por lo menos con quienes estén desde temprano, (15 minutos) mientras esperamos a que todos lleguen
Es cierto que no vamos a poder hacerlo con todos, pero que nos demos tiempo para 1 o 2 o 3 por semana están bien, valdrá la pena por ese o esos niños o niñas
Es importante saber con quienes viven y que tipo denecesidad encontramos en él o ella (pueden ser necesidades afectivas, necesidades de seguridad, necesidades espirituales, necesidades de salud o alimentación, etc.)
Conversar con los niños mientras van llegando los demás, preguntarles a los niños ¿cómo les fue en la semana, que hicieron o a donde fueron? Mientras tanto ponerles canciones cristianas. Aproveche en este espacio para ir recordando loaprendido semana anteriores sobre la biblia y cuáles son los libros del antiguo testamento como son pequeños empezar con los 5 primeros.
¿en dónde vive una familia?
¿Quién construye una casa?
¿Qué partes tiene una casa?
La clase de hoy aprenderemos cuánto tiempo?? y dónde?? Fue el lugar que Dios escogió para que su pueblo Israel atención…
Ahora estudiaremos el libro de Números,mientras van hablando se les enseña la biblia las divisiones y los libros.
PARA LOS MAESTROS:
Autor: Moisés
Recorrido: mar rojo a Canaán la tierra prometida
Duración: 40 años
El título en español para el libro de Números se debe a los dos censos de Israel: el primero, de la generación que salió de Egipto (1:1–4:49) y el otro treinta y nueve años después, de la generación que entró a Canaán(26:1–65). El título en hebreo es “En el desierto,” que es tomado del primer versículo del primer capítulo del libro, según la costumbre hebrea. El título es particularmente descriptivo del contenido del libro porque registra cómo Dios guió, disciplinó y nutrió a los israelitas mientras peregrinaban por los lugares del desierto Sinaí. El libro de Números, escrito por Moisés (33:2), dedica cercade la mitad de su contenido a narración y el resto a legislación.
El libro describe la vida de los israelitas durante su período de peregrinaje. Cuando ellos acampaban, el tabernáculo quedaba en el centro rodeado por los sacerdotes y levitas. A través del resto del campamento, se situaban las doce tribus, “cada uno junto a su bandera, bajo las insignias de sus casas paternas” (2:2). En el este,tras la bandera de Judá, estaban las tribus de Judá, Isacar y Zabulón (1:26–31). En el sur, tras la bandera de Rubén, estaban las tribus de Rubén, Simeón y Gad (1:20–25). En el oeste, tras la bandera de Efraín, estaban las tribus de Efraín, Manasés y Benjamín (1:32–37). En el norte, tras la bandera de Dan, estaban las tribus de Dan, Aser y Neftalí (1:38–43). El campamento se arreglaba según lasbanderas de las cuatro tribus más poderosas. La tradición antigua dice que la bandera de Judá tenía la figura de un león; la de Rubén, la de un hombre; la de Efraín, la de un buey y la de Dan, la de un águila. Estas cuatro banderas son muy significativas ya que el mismo simbolismo describe a los querubines de Ezequiel, cada uno de los cuales tenía cuatro rostros: de un león, un hombre, un toro y unáguila (Ez 1:10). En forma semejante también los seres vivientes del libro de Apocalipsis tienen el rostro de un león, un hombre, un becerro y un águila (Ap 4:7). Tanto los querubines en Ezequiel como los seres vivientes en Apocalipsis, al igual que las banderas de las tribus, acompañan a la presencia misma de Dios. Los padres de la iglesia primitiva sugirieron que las cuatro imágenes en las cuatrobanderas representan los cuatro evangelios: el león representa a Mateo, mostrando a Jesús como el Rey; el buey representa a Marcos, mostrando a Jesús como el Siervo; el hombre representa a Lucas, mostrando a Jesús como el Hijo del Hombre; y el águila representa a Juan, mostrando a Jesús como el Hijo de Dios, quien está en todo lugar.
El libro de Números comienza cuando los hijos de Israel se...
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