Nuse

Sesión
“Aprendiendo a comunicarnos mejor”
I. Objetivos:
* Dar a conocer los principales elementos de la comunicación.
* Promover en los niños y niñas una comunicación de calidad.
II. Destinatarios: Niños y niñas entre 6 y 10 años.
III. Materiales:
* Imágenes
* Lápices de colores
* Hojas de block
* Fichas de evaluación
IV. Cronograma
Actividad | Tiempo |Bienvenida | 05 minutos |
Dinámica de inicio | 15 minutos |
Tema central | 20 minutos |
Dinámica 2 | 15 minutos |
Cierre (entrega de material informativo) | 05 minutos |
Tiempo total de la sesión | 60 minutos |

V. Actividades:
* Dinámica de inicio: “El teléfono” Se le pide a los niños y niñas que se sienten en círculo, luego se inicia la actividad diciéndole a un niño o niña un mensajeal oído, mansaje que él o ella deberá continuar diciéndolo a su compañero/a de al lado y así sucesivamente hasta el/la ultimo/a del círculo. El/la ultimo/a niño/a deberá contar al grupo qué mensaje llegó hasta él o ella. Se termina la dinámica conversando con los niños y niñas acerca de la experiencia y haciéndoles comprender que muchas veces los mensajes se distorsionan porque cada personaentiende las cosas de manera distinta etc.

* Tema central: Se conversa con los niños y niñas acerca de lo que es la comunicación de calidad y la importancia que esta posee en las relaciones humanas. Se abordan conceptos tales como: los elementos de la comunicación (emisor-mensaje-receptor), comunicación verbal y no verbal, escucha activa, empatía, claridad del mensaje, etc. Se les pregunta sihan tenido problemas para comunicarse con las demás personas y se les piden que expliquen lo que paso y porque ocurrió; una vez que hayan respondido, se les muestran a través de imágenes algunos problemas de comunicación que existen (todos hablan al mismo tiempo, gritos, cuando el otro no me entiende, etc.)lo importante es que cada niño pueda identificar porqué a las personas les cuestacomunicarse.

* Dinámica 2: Pida a los niños y niñas que se ubiquen en parejas. Dígales que se coloquen frente a su compañero o compañera y al momento en que usted diga ¡Ya! durante algunos minutos (5 minutos como máximo) tendrán que, simultáneamente, contarle al otro u otra una pequeña historia o cualquier anécdota (pueden hablar sobre lo que hicieron durante el fin de semana u otra situación que seles ocurra). Dele algunos minutos para que piensen sobre qué van a hablar. Explíqueles que el objetivo de esta actividad es que cada uno trate de atraer la atención de la otra persona mientras está hablando. Cuando hayan terminado, reúna a los niños/as en un círculo y comience un diálogo preguntando:

* ¿Qué tuvieron que hacer para que la otra persona los escuchara?
* ¿Escucharon elrelato de la otra persona?
* ¿Qué sucede cuando hablamos a la vez?
* ¿Qué podríamos hacer para escuchar lo que la otra persona nos tiene que decir?
Finalmente, pregúnteles si han tenido alguna situación en que les haya pasado algo similar y cómo lo han solucionado.
* Cierre: Se cierra la sesión resumiendo los aprendizajes obtenidos durante la sesión y la importancia de poderponer en práctica la comunicación de calidad en su vida diaria, no solo para resolver conflictos si no también cuando deseen expresar algo que les suceda, etc.

A cada niño/a del grupo de le entrega una evaluación individual en donde deberán explicitar cuáles fueron sus aprendizajes obtenidos de acuerdo a la temática que se trabajo en la sesión de taller etc.

ANEXO
“Aprendiendo acomunicarnos mejor”.
Comunicación:
La comunicación es una de las características mas importantes de los seres humanos es lo que nos permite relacionarnos con los demás y poder expresar nuestros pensamientos, emociones e intereses permitiéndonos entablar vínculos con las personas que nos rodean ya sean familiares o amigos.
Para poder entablar una buena comunicación con los demás debemos conocer algunos...