Objetivos Del Milenio, Lograr Educación Primaria
Páginas: 7 (1579 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2013
OBJETIVOS DEL MILENIO
“LOGRAR ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSAL”
DERECHO, CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES
UNIVERSIDAD LIBRE, SECCIONAL CALI
CALI, 2013
OBJETIVOS DEL MILENIO
“LOGRAR ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSAL”
FINANZAS PÚBLICAS
PROFESOR: RAMIRO JURADO
DERECHO, CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES
UNIVERSIDAD LIBRE, SECCIONAL CALI
CALI, 2013
INTRODUCCIÓN
LosObjetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas son ocho objetivos que los 191 Estados Miembros de las Naciones Unidas convinieron en tratar de alcanzar para 2015.
La Declaración del Milenio de las Naciones Unidas, firmada en septiembre de 2000 en la Sede de las Naciones Unidas de Nueva York, con el propósito de reafirmar los compromisos de establecidos por la Organización de lasNaciones Unidas en la Carta de las Naciones, firmada en 1945. Compromete a los dirigentes mundiales a luchar contra la pobreza, el hambre, la enfermedad, el analfabetismo, la degradación del medio ambiente y la discriminación contra la mujer. Los ODM, dimanantes de esa Declaración, tienen metas e indicadores específicos.
En este trabajó específicamente se tratará del Objetivo del Milenio quepretende “lograr la educación básica universal”.
OBJETIVO 2. Lograr la enseñanza primaria universal
Meta Universal
Velar para que en 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria.
Metas Colombia
* Tasa de analfabetismo a 1% para personas entre 15 y 24 años. Tasa de cobertura bruta del 100% para educación básica (preescolar, básicaprimaria, básica secundaria) y 93% para educación media.
* Alcanzar en promedio 10,6 años de educación para la población entre 15 y 24 años.
* Disminuir la repetición a 2,3% en educación básica y media.
VISIÓN GENERAL DEL ODM
Existen más de 115 millones de niños en edad escolar que no asisten a la escuela. Estos niños son esencialmente pobres, pertenecientes a familias donde normalmentese reproduce el analfabetismo, debido a que sus padres tampoco hicieron parte del sistema educativo.
El impacto de la ausencia de escolaridad para la sociedad es especialmente grave cuando afecta a las niñas, porque de esta manera están más expuestas a sufrir discriminación e iniquidad, además de no participar de los beneficios sociales y económicos y de no tener altos compromisos con lasalud reproductiva.
Para romper con el círculo de la pobreza, una de las alternativas más confiables es acudir a la educación, que es un multiplicador de calidad de vida, y en lo cual la inversión pública debe centrar todos sus esfuerzos, para garantizar amplia cobertura y acercarse a la meta de la enseñanza primaria universal, y mejorar los estándares de calidad.
El esfuerzo también tiene queir orientado a evitar la deserción escolar, adoptando mecanismos de gratuidad que incluyan transporte, alimentación, vestuario, servicios de salud y útiles escolares. Además, propiciando modelos académicos flexibles que les brinden a los niños formación des-escolarizada, especialmente en aquellas regiones donde las distancias, la situación económica o las necesidades laborales así lo exigen.En Colombia se aplica el concepto de Escuela Nueva, a través de círculos de aprendizaje, donde se integran a la educación a niños que han desertado del sistema escolar o nunca han ingresado a él, con el fin de garantizar una cobertura universal en primaria. Uno de los focos centrales del programa está puesto en los niños desplazados en edad escolar, que se acuerdo con el Ministerio de Educaciónsuman 548.442 y que están por fuera del sistema educativo en 2007.
EN COLOMBIA
PROPÓSITO DE LA BUENA PRÁCTICA
Vincular a niños y niñas que desertaron de las instituciones educativas o a aquellos que nunca han estado en el sistema, para que realicen sus estudios de básica primaria a través de aulas extramurales y logren las condiciones mínimas de aprendizaje y se estabilicen emocionalmente....
“LOGRAR ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSAL”
DERECHO, CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES
UNIVERSIDAD LIBRE, SECCIONAL CALI
CALI, 2013
OBJETIVOS DEL MILENIO
“LOGRAR ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSAL”
FINANZAS PÚBLICAS
PROFESOR: RAMIRO JURADO
DERECHO, CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES
UNIVERSIDAD LIBRE, SECCIONAL CALI
CALI, 2013
INTRODUCCIÓN
LosObjetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas son ocho objetivos que los 191 Estados Miembros de las Naciones Unidas convinieron en tratar de alcanzar para 2015.
La Declaración del Milenio de las Naciones Unidas, firmada en septiembre de 2000 en la Sede de las Naciones Unidas de Nueva York, con el propósito de reafirmar los compromisos de establecidos por la Organización de lasNaciones Unidas en la Carta de las Naciones, firmada en 1945. Compromete a los dirigentes mundiales a luchar contra la pobreza, el hambre, la enfermedad, el analfabetismo, la degradación del medio ambiente y la discriminación contra la mujer. Los ODM, dimanantes de esa Declaración, tienen metas e indicadores específicos.
En este trabajó específicamente se tratará del Objetivo del Milenio quepretende “lograr la educación básica universal”.
OBJETIVO 2. Lograr la enseñanza primaria universal
Meta Universal
Velar para que en 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria.
Metas Colombia
* Tasa de analfabetismo a 1% para personas entre 15 y 24 años. Tasa de cobertura bruta del 100% para educación básica (preescolar, básicaprimaria, básica secundaria) y 93% para educación media.
* Alcanzar en promedio 10,6 años de educación para la población entre 15 y 24 años.
* Disminuir la repetición a 2,3% en educación básica y media.
VISIÓN GENERAL DEL ODM
Existen más de 115 millones de niños en edad escolar que no asisten a la escuela. Estos niños son esencialmente pobres, pertenecientes a familias donde normalmentese reproduce el analfabetismo, debido a que sus padres tampoco hicieron parte del sistema educativo.
El impacto de la ausencia de escolaridad para la sociedad es especialmente grave cuando afecta a las niñas, porque de esta manera están más expuestas a sufrir discriminación e iniquidad, además de no participar de los beneficios sociales y económicos y de no tener altos compromisos con lasalud reproductiva.
Para romper con el círculo de la pobreza, una de las alternativas más confiables es acudir a la educación, que es un multiplicador de calidad de vida, y en lo cual la inversión pública debe centrar todos sus esfuerzos, para garantizar amplia cobertura y acercarse a la meta de la enseñanza primaria universal, y mejorar los estándares de calidad.
El esfuerzo también tiene queir orientado a evitar la deserción escolar, adoptando mecanismos de gratuidad que incluyan transporte, alimentación, vestuario, servicios de salud y útiles escolares. Además, propiciando modelos académicos flexibles que les brinden a los niños formación des-escolarizada, especialmente en aquellas regiones donde las distancias, la situación económica o las necesidades laborales así lo exigen.En Colombia se aplica el concepto de Escuela Nueva, a través de círculos de aprendizaje, donde se integran a la educación a niños que han desertado del sistema escolar o nunca han ingresado a él, con el fin de garantizar una cobertura universal en primaria. Uno de los focos centrales del programa está puesto en los niños desplazados en edad escolar, que se acuerdo con el Ministerio de Educaciónsuman 548.442 y que están por fuera del sistema educativo en 2007.
EN COLOMBIA
PROPÓSITO DE LA BUENA PRÁCTICA
Vincular a niños y niñas que desertaron de las instituciones educativas o a aquellos que nunca han estado en el sistema, para que realicen sus estudios de básica primaria a través de aulas extramurales y logren las condiciones mínimas de aprendizaje y se estabilicen emocionalmente....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.