observacion 3

Análisis
En el aula se evidencia las etapas de inicio, desarrollo y cierre. Donde el docente hace uso de estrategias como el contraste de las lenguas (inglésy castellano), la traducción y la deducción, permitiendo a los alumnos una mejor comprensión. Sin embargo, utiliza el inglés de forma paralela y constante alcastellano, como por ejemplo: dar instrucciones de las actividades o para responder preguntas, teniendo en cuenta el nivel del grupo.
El tema tratado (los colores)resulta de interés para los niños por lo tanto llama la atención de estos de inmediato, haciendo uso de recursos presentes en el aula como el pizarrón y tizasde colores, además de material visual.
La actitud abierta y relajada del docente sin duda contribuye a crear un ambiente agradable y óptimo de trabajo, lo cualse ve reflejado en el uso de la lengua extranjera, participación y empeño por parte de los niños al realizar las actividades presentadas a lo largo del módulo.Además pude observar como una estrategia, la guía por parte del maestro a cada uno de sus alumnos, realizando un constante recorrido del aula. De esta manerarefleja el control sobre la clase y el monitoreo a aquellos alumnos que presentan mayor dificultad en la asimilación de los contenidos,
A mi parecer el aula declases es en sí un contexto comunicativo, en el cual a través de estrategias sociales y visuales se puede fomentar la interacción entre alumno y docente, favoreciendola autoconfianza y autoestima de los niños, para que estos hagan uso de la lengua extranjera en oraciones cortas , sencillas o muy comunes en un dialogo.