Primera observacion a niño de entre 2 y 3 años

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  • Publicado : 9 de mayo de 2011
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OBSERVACIÓN realizada sobre un niño (Lucas) de 26 meses de edad (2 años y 2 meses).
Único hijo, y con un hermanito/hermanita en camino.
En el espacio de su casa, sus juguetes y la presencia de su mamá (Patricia, de).

COMIENZA LA OBSERVACIÓN:


Se observa un niño intimidado, buscando a su mamá; habla solo con la mamá, a quien de forma clara le pregunta:-¿Quién es mami? Y ellaresponde:- Ella es una chica que vino a visitarnos, porque tiene que hacer tarea. Quiere ser maestra como mamá y vino a conocerte.-

El niño sonríe a la mamá, me sonríe a mí y se dirigía un rincón de su espacio de juego. Se sienta frente a su escritorio y comienza a dibujar, utilizando varios colores, cada vez que cambia de color ordena todos sus lápices y crayones, así una y otra vez. A su vezLucas canta (en realidad murmura una especie de melodía, hasta que se decidió a pronunciarla en voz alta), - Zapatos rotos, zapatos rotos-
Se para y se sienta mientras dibuja y sigue acomodando sus útiles en forma de hilera junto s sus hojas.

Al terminar cada dibujo, celebra su creación y se lo muestra a su mamá (quien va y viene de la cocina mientras prepara el almuerzo) que también se alegray lo felicita.

El niño es claramente zurdo, pero es llamativo que al dibujar su mano derecha toma la misma posición que su mano izquierda (como si tuviera un lápiz en ella), incluso cada tanto se le “escapa” un movimiento

Seguido a esto: Patricia: -Lucas, ¿Estas descalzo?-
Niño : -¡si! (contesta luego de unos minutos)
Patricia:-Zapatos rotos, Zapatosrotos […]- cantando mientras le trae a su hijo unas pantuflas de oso que tenían un agujero.
Niño : Da lugar a que su mama le ponga el calzado

Vuelve a la posición en al que estaba, separa las hojas sin utilizar y las que ya utilizó. Y así arroja por encima de él todas las hojas sin utilizar y después toma las que si uso, se agacha y las apoya en el piso.

Su mamá ya no esta alalcance de la vista, pero ya no la busca. Incluso me mira e incrementa el volumen de su canto.

-Pasa cerca de mí caminando, ya no corre como en un principio cerca de su mama.-

Comienza a jugar con unos lentes coloridos y de plástico que tiene al alcance en un baúl.
Vuelve a pasar frente a mí y comienza a correr. Tropieza y cae de rodillas, peor no llora, se sienta, busca y recoge los lentes ysale al balcón. Allí esta su triciclo y sentado en el mira los autos.

Entrar y se sienta justo frente a mi en el borde de una mesa ratona donde esta el televisor a dos o tres metros de donde yo estaba. Se cruza de brazos y comienza observarme detenidamente. Luego de un ratito baja de la mesa, se me acerca caminando despacio y vuelve corriendo a la posición sobre la mesa y se le caen los lentesy se rompe una de las patas.

Mamá viene a arreglar su lente (anta entonces no intervino) y seguido a esto le propone un juego.
Mamá: - ¿Conectamos la guitarra, para hacer música?- (es una guitarra con teclas de colores que va conectada al televisor)
Niño:- No-. Y toma el micrófono que esta unido a la guitarra y va a buscar otro para su mamá.
Mamá: - ¡Le mostramos como cantamos?-
Niño:comienza a cantar – Estrellita donde estas, quiero verte titilar […]- y comienza a balbucear
Mamá:-¿Querés hablar vos?-sacando su teléfono celular.
Niño: -No-
Mamá se agacha, se pone en cuclillas frente a al niño y comienza a cantar con el niño. El aleja el micrófono, y pregunta ¿Viene papá? Ella se lo acerca, no contestas. Él (ya parado sobre la mesita) le intercambia los micrófonos.
Mamápatricia baja el volumen del televisor, y el niño sigue cantando.
Comienzan otra vez con la misma canción, el niño se agacha y le dice a su mamá:
-entate acá mami-
Mamá:- Pero yo no entro mucho ahí- se levanta y se sienta donde el nene le indica junto a él.
Niño:-ahí-
Mamá: ¿así hijo?
Niño: -Si- me mira, cierra los ojos le estrecha los brazos a su mamá y la abraza
Mamá: - Ai ai que lindo...
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