Observacion Y Practica

Páginas: 4 (853 palabras) Publicado: 1 de febrero de 2013
México D.F., 18 de Noviembre de 2012 |
   Se evaluaron los avances de la ampliación de la jornada escolar y se intercambiaron experiencias y propuestas entre los Directores de las ETC y ESA.Los pasados 15, 16, 17 y 18 de noviembre de 2012, con el objetivo de evaluar los avances de la ampliación de la jornada escolar, así como intercambiar experiencias y propuestas entre los Directores delas Escuelas de Tiempo Completo (ETC) y Escuela Siempre Abierta (ESA), la Mtra. Emma Lilia Miramontes Parra, Coordinadora de la Estrategia Todos Somos Juárez y representantes del equipo de laCoordinación Nacional de Escuelas de Tiempo Completo (CNPETC), realizaron una visita de trabajo a Ciudad Juárez. 

Durante la visita se presenciaron actividades en las escuelas durante la jornada ampliaday reuniones de trabajo con Directores y el equipo estatal de Escuelas de Tiempo Completo, así cómo a eventos deportivos, académicos y recreativos. Se realizó una visita a la Secundaría Técnica No. 93,de jornada ampliada, donde se llevó a cabo la presentación y entrega simbólica de Software y hardware de apoyo al fortalecimiento de las matemáticas y ciencias en las secundarias participantes. Asimismo, se llevaron a cabo dos eventos deportivos en el que participaron aproximadamente 500 niños de 12 escuelas, que presentaron la propuesta: avances de trabajo en materia de recreación;desarrollo físico con la agrupación “Jaguares, Jóvenes de Bien A. C.”; y la muestra de una obra de teatro con títeres y teatrinos, preparada por los docentes de Escuelas de Tiempo Completo. 

Por otra parte,con la participación de 85 Directores de Escuelas de Tiempo Completo (ETC) y Coordinadores de Escuela Siempre Abierta (ESA), el equipo estatal y personal de la CNPETC, llevó a cabo una reunión detrabajo. 

El encuentro tuvo entre sus objetivos evaluar los avances de la ampliación de la jornada escolar, así como intercambiar experiencias y propuestas entre los Directores de las ETC y ESA,...
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