observacion


Guía de Observación de Clases
Nombre del Docente:................................................................... Fecha: ........................................ Espacio Curricular:........................................................... Curso y división: ................................... Nombre delObservador:........................................................................................................ Excelente Muy Bueno Bueno Necesita mejorar No observado
Inicio de la clase
1. Clima con el que inaugura la clase
2. Toma de contacto con el contenido de la clase
3. Interés de los alumnos por la clase
4. Sondeo de los conocimientos previos respecto del tema a tratar
5. Referencia a temas ya tratados
6. Respuesta del grupo antela presentación del tema
Desarrollo de la clase
1. Los objetivos de la clase son conocidos por los alumnos
2. El tratamiento del tema resulta claro, efectivo y ordenado
3. El contenido es adecuado al nivel de los alumnos
4. Los recursos resultan atractivos y adecuados
5. Las consignas son claras y facilitadoras de la tarea
6. Las actividades fueronlas adecuadas al objetivo de la clase
7. Las actividades permitieron la apropiación de los contenidos
8. La relación entre la actividad y el tiempo asignado fue la adecuada
9. Los alumnos trabajan organizada y productivamente
10. El docente presenta variedad de recursos y/o de técnicas
11. El docente da la oportunidad para pensar y aprender en formaindependiente
12. El docente integra más de una habilidad en cada actividad propuesta
13. El profesor está atento a los alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje
14. Comprueba que el alumno comprende las explicaciones
15. Estimula la participación de los alumnos, anima a que expresen sus opiniones, discuten, formulanpreguntas
16. Mantiene una buena relación con los alumnos
Cierre de la clase
1. El docente realizó actividades de fijación
2. Se ha logrado una buena síntesis conceptual del tema trabajado
3. El docente realizó recomendaciones bibliográficas, ejemplificaciones, ejercicios, ....
4. El clima de la clase ha sido adecuado y distendido
Opinión General ySugerencias............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Entrevista
MOTIVOS QUE LLEVARON/ LLEVAN A LA DOCENCIA
¿Cómo surgió la vocación de ser docente?
¿Que lo llevó a ser docente?
¿Cómo reaccionó su familia ante esta decisión de vida?
¿En qué momento sintió el fuego sagrado de la docencia?
SU FORMACIÓN DOCENTE
SOLICITAR DATOS REFERIDOS A SU FORMACIÓN: DÓNDE ESTUDIÓ, EN QUÉ EPOCA, QUÉ TÍTULO OBTUVO, ETC.
Durante su práctica como docente¿recibió información o perfeccionamiento de parte del Estado? ¿O tuvo que realizar cursos que requerían una inversión económica extra?
¿Sus capacitaciones o perfeccionamientos dentro de la docencia fueron reconocidos y tenidos en cuenta en la institución donde trabajó?
En cuanto a su preparación: ¿lo que le enseñaron ayudó para desempeñar su tarea?
¿Considera que la vocación es importante en esta...