observacion

¿PARA QUE SIRVE LA OBSERVACIÓN EN LA EVALUACIÓN?
1.- proporcionan una imagen de la conducta espontanea de los niños en ambientes cotidianos, como el salón de clases etc.
2.-ofrecen informaciónsobre la conducta interpersonal y estilo de aprendizaje de los niños.
3.-proporcionan un registro sistemático de los comportamientos de los niños y otras personas que pueden utilizar para valoración,planificación de intervenciones y monitoreo de datos asociados con las intervenciones.
4.-permite verificar la precisión de los informes de los padres y maestros acerca de las conductas de los niños.5.- permite comparar la conducta en la situación de prueba con la conducta en un ambiente natural.
6.- proporcionan información acerca de los niños pequeños y de los niños con discapacidades dedesarrollo, que quizás no sean fáciles de evaluar con otros procedimientos.
7.- permiten la evaluación del comportamiento funcional al proporcionar un medio para identificar la conducta meta, documentarsus antecedentes y consecuencias y valorar los efectos de las intervenciones.
8.-proporcionan información independiente sobre la capacidad o disposición de los niños para dar información.
¿Qué sepuede analizar en la observación sistemática de la conducta?
Se observa el comportamiento del niño en ambientes naturales o especialmente diseñados, se registra o clasifica de manera objetiva cadaconducta a medida de ocurre o un poco después de representarse, se garantiza que los datos sean confiables y válidos, y se convierten los datos a información cuantitativa.

¿QUÉ ES UNA CONDUCTA META?La conducta meta, que es la conducta adecuada que se quiere lograr.

¿QUÉ SON LAS DEFINICIONES OPERACIONALES?
Una definición operacional es aquella que describe conductas, reales o posibles, uoperaciones llevadas a cabo o que pueden ser llevadas a cabo.


¿SEÑALA LOS PASOS QUE PUEDES SEGUIR PARA ELABORAR UNA DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LA CONDUCTA META?
1.- defina la conducta meta de la...