Observacion
Páginas: 2 (346 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2012
LA OBSERVACIÓN
La observación es un proceso minucioso que el educador debe llevar a cabo con todos sus alumnos aunque sabemos que no es tarea fácil, tenemos la obligación moral con nuestrosalumnos de llevarlo a cabo, ya que esto nos trae grandes beneficios, como: conocer a nuestros alumnos un poco más, saber ¿qué les pasa?, ¿qué les duele?, si ¿tienen problemas emocionales?, etc.
Todoesto con el fin de contribuir de una mejor manera al desarrollo integral de nuestros educandos, a través de diferentes estrategias pedagógicas, como es la observación, para poder llevar esto a lapráctica primeramente debemos conocer distintos términos: evaluación y observación los cuales es necesario diferenciarlos.
La evaluación es un concepto amplio que incluye la recogida de informacióny la formulación de un juicio valorativo, a partir de la misma. Sobre alguno de los elementos del proceso enseñanza aprendizaje esto, la observación es una técnica empleada para obtener la informaciónque se precisa.
La observación se puede realizar por dos medios. Forma directa o indirecta. La observación directa es 1a técnica mediante la cual el evaluador comprueba por sí mismo aquellasconductas que quiere anal por ejemplo, qué materiales utiliza el pequeño en el juego, o si llora o no en el momento de despedirse de los padres cundo le dejan en el centro.
En la observaciónindirecta, en cambio la información sobre lo que se evalúa obtiene a través de pruebas o de terceras personas, padres u otros educadores: por ejemplo. Son los que se consiguen a través de un: cuestionarioque complementan los padres.
La educación infantil tiene que ser un gran observador, ha desarrollar esta capacidad imprescindible para conocer al niño. Aprender a respetarlo, interpretarsus peticiones, poder establecer una buena relación y comprenderle.
Observar no es tarea fácil, requiere estar habituado e ello, disponer del tiempo necesario y que se dé condiciones...
La observación es un proceso minucioso que el educador debe llevar a cabo con todos sus alumnos aunque sabemos que no es tarea fácil, tenemos la obligación moral con nuestrosalumnos de llevarlo a cabo, ya que esto nos trae grandes beneficios, como: conocer a nuestros alumnos un poco más, saber ¿qué les pasa?, ¿qué les duele?, si ¿tienen problemas emocionales?, etc.
Todoesto con el fin de contribuir de una mejor manera al desarrollo integral de nuestros educandos, a través de diferentes estrategias pedagógicas, como es la observación, para poder llevar esto a lapráctica primeramente debemos conocer distintos términos: evaluación y observación los cuales es necesario diferenciarlos.
La evaluación es un concepto amplio que incluye la recogida de informacióny la formulación de un juicio valorativo, a partir de la misma. Sobre alguno de los elementos del proceso enseñanza aprendizaje esto, la observación es una técnica empleada para obtener la informaciónque se precisa.
La observación se puede realizar por dos medios. Forma directa o indirecta. La observación directa es 1a técnica mediante la cual el evaluador comprueba por sí mismo aquellasconductas que quiere anal por ejemplo, qué materiales utiliza el pequeño en el juego, o si llora o no en el momento de despedirse de los padres cundo le dejan en el centro.
En la observaciónindirecta, en cambio la información sobre lo que se evalúa obtiene a través de pruebas o de terceras personas, padres u otros educadores: por ejemplo. Son los que se consiguen a través de un: cuestionarioque complementan los padres.
La educación infantil tiene que ser un gran observador, ha desarrollar esta capacidad imprescindible para conocer al niño. Aprender a respetarlo, interpretarsus peticiones, poder establecer una buena relación y comprenderle.
Observar no es tarea fácil, requiere estar habituado e ello, disponer del tiempo necesario y que se dé condiciones...
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