observaciones generales

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESTATAL
SUBDIRECCIÓN TÉCNICA
OFICINA DE PROYECTOS ESTRATÉGICOS

ORIENTACIONES PARA EL REGISTRO
DE LAS DIFERENTES SECCIONES:
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
DEL REPORTE DE EVALUACIÓN

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ORIENTACIONES PARA EL REGISTRO DE
LAS
DIFERENTESSECCIONES:
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
DEL REPORTE DE EVALUACIÓN.

JUSTIFICACIÓN:
El Plan de estudios 2011 de Educación Básica sostiene como uno de sus principios
pedagógicos el “Evaluar para aprender” el cual define a la evaluación como “el proceso
que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los
logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de suformación” (SEP, 2011). Por lo tanto,
este enfoque formativo de la evaluación, sugiere que el docente brinde información a los
estudiantes, padres de familia, tutores, docentes y autoridades educativas acerca de los
logros alcanzados y de los retos enfrentados durante el proceso educativo; con el
objetivo de convertir los resultados de la evaluación en insumos para mejorar el
desempeño de losalumnos y la práctica docente.
En congruencia con lo anterior, el Acuerdo 6961 por el que se establecen normas
generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de los alumnos que
cursan la educación básica, define en el Artículo 5º al Reporte de Evaluación como “el
documento que avala oficialmente la acreditación parcial o total de cada grado y nivel de
la educaciónbásica”. Así mismo en el Artículo 6º se presenta el contenido de dicho
reporte, en que se incluye la siguiente información para los tres niveles de educación
básica:
“Datos generales del alumno;
Datos de identificación de la institución educativa o servicio educativo en el que se
realizan los estudios:
Observaciones y/o en su caso, recomendaciones específicas del docente a los
padres de familia otutores, referentes a los apoyos que requiera el alumno para
mejorar su desarrollo o desempeño académico…” (SEGOB, 2013).

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Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 20 de septiembre de 2013.

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ORIENTACIONES PARA EL REGISTRO DE
LAS
DIFERENTES
SECCIONES:
OBSERVACIONESY RECOMENDACIONES
DEL REPORTE DE EVALUACIÓN.

En ese sentido, el Reporte de Evaluación presenta tres secciones en las cuales el docente
deberá redactar recomendaciones y observaciones que hacen referencia a diferentes
aspectos del proceso de formativo de los estudiantes:
La primera de ellas alude a lo expresado en el artículo 8º del Acuerdo 696, en el que se
afirma que “el docente hará uninforme de cada uno de sus alumnos que necesiten apoyo
fuera del horario escolar, en escritura, lectura o matemáticas, para que juntos la escuela y
la familia, realicen las acciones necesarias que le permitan al alumno avanzar al nivel de
sus compañeros de grupo”. Por lo tanto, en el Reporte de Evaluación de 1º a 6º grados de
Educación Primaria se muestra el apartado: EVALUACIÓN DE HERRAMIENTASFUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE.

En esta sección el maestro registrará, si es necesario en cada bimestre, las observaciones
y/o recomendaciones que el (la) alumno (a) requiere fuera del horario de clases a fin de
fortalecer el manejo de las herramientas fundamentales del aprendizaje: escritura, lectura
y matemáticas; aún cuando se trate de estudiantes que no presenten situaciones deriesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados. También deberá resaltar el bimestre
en cual se está realizando dicha observación y/o recomendación, usando el espacio
correspondiente.
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