Observación
Páginas: 13 (3238 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2014
Los adolescentes de la “era global”.
Comienzos del siglo XXI
Adolfo Perinat
Los adolescentes de hoy comparten trazos comunes con los de los años cuarenta a sesenta, pero, al mismo tiempo, parecen muy distintos. Los adolescentes de hoy tienen que ser distintos de los de hace 25 o 30 años porque el entorno social se ha trasmutado. Ser distintos quiere decir no solo adoptar comportamientosconforme a nuevos patrones sino que se sientan a sí mismos, frente al mundo y frente a sus mayores, diferentemente a como se sentían los adolescentes de antaño. Miran hacia el futuro con otro perspectiva, aunque solo sea porque la representación de aquel se construye hoy sobre un imaginario cultural colectivo de dimensiones inusitadas: globalización de la economía, red de comunicaciones mundial alalcance de todos, representación de un mundo en progreso imparable.
El escenario de la adolescencia actual: la sociedad del cambio de siglo
Transformación del trabajo humano: En lo que concierne a la adolescencia y juventud, es que se prolongan los años de estudio y se pospone la entrada en el mercado de trabajo. La plena independencia económica se da más cerca de los 30 años que de los 20.Transformaciones en la esfera familiar: La presencia de los padres en el hogar es más esporádica, con lo cual el control de los hijos pasa a otras personas o a las instituciones escolares y paraescolares. Conseguir una relación padres/hijos de calidad exige un esfuerza cada vez mayor a los adultos. Muchos niños crecen en familias monoparentales y también en familias homosexuales.Transformaciones ideológicas: Involucra un sentido de cada vez mayor cantidad de familias con distintas ideologías tanto culturales como religiosas, hay cambios y/o transformaciones tanto en la vida urbana como en las relaciones sociales.
Transformaciones culturales, del auge de una cultura adolescente-juvenil a la cultura global: Los adolescentes y jóvenes de hoy, además de estar instalados en el cambio, aúnno han sufrido experiencias intensas que son jalones del paso del tiempo: carecen de perspectiva temporal. Lo que se llama foso generacional resulta así una barrera de incomprensión. Se define cultura como “una interpretación hecha de representaciones simbólicas(creencias) acerca de lo bueno y deseable y por tanto impregnadas de valores, suelen estar compartidas en cierto grado por toda lasociedad o bien se comparten dentro de estratos diferenciados.” La globalización es la difusión a gran escala de este sistema de significados que orientan la existencia; es la aceptación sin problemas de lo que le aportan. Aparecen dotados de valor.
Mundos adolescentes y vértigo civilizatorio
Marcelo N. Viñar
No hay adolescencia estudiable como tal, sino inserta en el marco societario enque se desarrolla y transita. Objetivar o reificar las adolescencias es un error frecuente. Lo biológico no es la causa que determina efectos psicosociales, intrapsiquicos y vinculares, que vendrían por añadidura; este determinismo lineal es mecanicista y simplificador. Una vez desatada la tormenta puberal, biología y cultura interactúan en un paradigma complejo sin prioridad lógica de uno sobreotro, es un trabajo de transformación o proceso de expansión y crecimiento, de germinación y creatividad que tiene logros y fracasos que nunca se distribuyen en blanco y negro. La semiología de las adolescencias requiere pensar simultáneamente lo mirado y la mirada , organizando un campo de saber dialógico que involucre al par investigador –investigado. Existe una gran dificultad para fijar loscriterios para el cierre del proceso adolescente, el cual es un problema de la sociedad actual. En nuestra cultura, favorecida por la mayor expectativa de vida al nacer, y en los grupos privilegiados por la extensión casi hasta el infinito de estudios y diplomas de capacitación, la fecha de cierre del tiempo adolescente se ha estirado indebidamente.
Los referentes sociales que organizan nuestra...
Comienzos del siglo XXI
Adolfo Perinat
Los adolescentes de hoy comparten trazos comunes con los de los años cuarenta a sesenta, pero, al mismo tiempo, parecen muy distintos. Los adolescentes de hoy tienen que ser distintos de los de hace 25 o 30 años porque el entorno social se ha trasmutado. Ser distintos quiere decir no solo adoptar comportamientosconforme a nuevos patrones sino que se sientan a sí mismos, frente al mundo y frente a sus mayores, diferentemente a como se sentían los adolescentes de antaño. Miran hacia el futuro con otro perspectiva, aunque solo sea porque la representación de aquel se construye hoy sobre un imaginario cultural colectivo de dimensiones inusitadas: globalización de la economía, red de comunicaciones mundial alalcance de todos, representación de un mundo en progreso imparable.
El escenario de la adolescencia actual: la sociedad del cambio de siglo
Transformación del trabajo humano: En lo que concierne a la adolescencia y juventud, es que se prolongan los años de estudio y se pospone la entrada en el mercado de trabajo. La plena independencia económica se da más cerca de los 30 años que de los 20.Transformaciones en la esfera familiar: La presencia de los padres en el hogar es más esporádica, con lo cual el control de los hijos pasa a otras personas o a las instituciones escolares y paraescolares. Conseguir una relación padres/hijos de calidad exige un esfuerza cada vez mayor a los adultos. Muchos niños crecen en familias monoparentales y también en familias homosexuales.Transformaciones ideológicas: Involucra un sentido de cada vez mayor cantidad de familias con distintas ideologías tanto culturales como religiosas, hay cambios y/o transformaciones tanto en la vida urbana como en las relaciones sociales.
Transformaciones culturales, del auge de una cultura adolescente-juvenil a la cultura global: Los adolescentes y jóvenes de hoy, además de estar instalados en el cambio, aúnno han sufrido experiencias intensas que son jalones del paso del tiempo: carecen de perspectiva temporal. Lo que se llama foso generacional resulta así una barrera de incomprensión. Se define cultura como “una interpretación hecha de representaciones simbólicas(creencias) acerca de lo bueno y deseable y por tanto impregnadas de valores, suelen estar compartidas en cierto grado por toda lasociedad o bien se comparten dentro de estratos diferenciados.” La globalización es la difusión a gran escala de este sistema de significados que orientan la existencia; es la aceptación sin problemas de lo que le aportan. Aparecen dotados de valor.
Mundos adolescentes y vértigo civilizatorio
Marcelo N. Viñar
No hay adolescencia estudiable como tal, sino inserta en el marco societario enque se desarrolla y transita. Objetivar o reificar las adolescencias es un error frecuente. Lo biológico no es la causa que determina efectos psicosociales, intrapsiquicos y vinculares, que vendrían por añadidura; este determinismo lineal es mecanicista y simplificador. Una vez desatada la tormenta puberal, biología y cultura interactúan en un paradigma complejo sin prioridad lógica de uno sobreotro, es un trabajo de transformación o proceso de expansión y crecimiento, de germinación y creatividad que tiene logros y fracasos que nunca se distribuyen en blanco y negro. La semiología de las adolescencias requiere pensar simultáneamente lo mirado y la mirada , organizando un campo de saber dialógico que involucre al par investigador –investigado. Existe una gran dificultad para fijar loscriterios para el cierre del proceso adolescente, el cual es un problema de la sociedad actual. En nuestra cultura, favorecida por la mayor expectativa de vida al nacer, y en los grupos privilegiados por la extensión casi hasta el infinito de estudios y diplomas de capacitación, la fecha de cierre del tiempo adolescente se ha estirado indebidamente.
Los referentes sociales que organizan nuestra...
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