Obsevacion individual

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  • Publicado : 29 de mayo de 2011
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EVALUACIÓN FINAL:

• Habla sobre sus sentimientos.
• Apoya y da sugerencias a otros.
• Expresa cómo se siente y controla gradualmente conductas impulsivas que afectan alas demás.
• Expresa y comparte lo que le provoca alegría, tristeza, temor, asombro, a través de expresiones cada vez más complejas.
• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
•Expone información sobre un tema, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
• Identifica, por percepción, la cantidad de elementos en coleccionespequeñas (por ejemplo, los puntos de la cara de un dado), y en colecciones mayores a través del conteo.
• Identifica el orden de los números en forma escrita, dentro de situaciones escolares y familiares.
•Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con las que usaron sus compañeros.
• Expresa curiosidad por saber acerca de los seres vivos y los elementos dela naturaleza, de contextos diversos.
• Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características (animales según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra,animales que se arrastran, vegetales comestibles, plantas de ornato, entre otros).
• Comparte e intercambia ideas sobre lo que sabe y ha descubierto del mundo natural.
• Sigue el ritmo de cancionesutilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.
• Reconoce fragmentos de melodías y cantos a partir de lo escuchado identifica el nombre
• Muestra control y equilibrio en situacionesdiferentes de juego libre o de exploración de espacios (subirse en un sube y baja, mecerse en un columpio, colgarse en un pasamanos, trepar en redes y a los árboles).
• Controla su cuerpo en movimientos ydesplazamientos alternando diferentes velocidades, direcciones y posiciones, utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y captura (caminar o correr a diferentes velocidades...
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