Obstáculos Espistemológicos

¿Conceptos de EPISTEMOLOGÍA que plantea el autor?
El obstáculo epistemológico de acuerdo a la teoría de Barchelard y Brousseau se refiere al proceso cuando un alumno adquiere un conocimiento apartir de verse enfrentando a una situación-problema cuya solución exige ese conocimiento, y este es capaz de generarlo en forma de estrategia de resolución de la situación, así los conocimientosmatemáticos de un alumno dependen de la experiencia adquirida al afrontar la situación que esa noción implica.
La ampliación del campo de problemas va a obligar a la concepción a evolucionar, modificandoalguno de sus aspectos, para adaptarse a las nuevas situaciones.
Se dice que la concepción es un obstáculo, y esa concepción obstáculo se pondrá de manifiesto a través de los errores que produce, erroresque no serán fugaces, ni erráticos, sino reproducibles y persistentes.
“Las propuestas de Gastón Bachelard en relación con los obstáculos epistemológicos que se presentan en el proceso de aprendizajede las ciencias a nivel de estudiantes de enseñanza primaria.
De acuerdo con Bachelard se dan cinco obstáculos principales:
1. Los conocimientos previos.
2. El obstáculo verbal.
3. El peligro dela explicación por la utilidad.
4. El conocimiento general.
5. El obstáculo animista.
Es necesario que el o la docente los conozcan para que establezcan estrategias didácticas que permitansuperarlos y así facilitar a los niños y niñas el proceso de aprendizaje en el área de ciencias y el logro de los propósitos fundamentales de esta asignatura”.
¿Cuáles son los problemas EPISTEMOLOGICOS delaprendizaje de los números negativos?
1.-los numero negativos eran ampliamente utilizados desde la antigüedad, sin embargo la explicación de su naturaleza no era sencilla.
2.-la noción de obstáculohace referencia a términos como dificultad, umbral, síntoma, etc.
-Falta de aptitud para manipular cantidades negativas aisladas.
-Dificultad para dar sentido a las cantidades negativas aisladas....