Odenador de tareas 1





LICEO CRISTIANO “REVERENDO JUAN BUENO” DE LA COLONIA SANTA LUCIA
NIVEL BACHILLERATO
TAREAS DE PRIMER PERÍODO DE PARA PRIMER AÑO A B C D E Y TÉCNICO
INDICACIÓN GENERAL: RESOLVER CADA TAREA SEGÚN LAS INDICACIONES ESPECÍFICAS DEL DOCENTE. ES ENTERA RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE CUMPLIR CON LAS TAREAS YACTIVIDADES, LAS CUALES NO SE RECIBEN EXTEMPORÁNEAMENTE BAJO LA MISMA PONDERACIÓN.
NOTA:ALUMNOS QUE PRESENTE LA TAREA UN DÍA DESPUÉS DEBERÁN PRESENTAR: UNA CONSTANCIA MÉDICA FIRMADA Y SELLADA EN CASO DE ENFERMEDAD PARA TENER LAMISMA PONDERACIÓN QUE EL DÍA DE ENTREGA ACORDADO POR EL DOCENTE.
UNIDAD Nº
Descripción de actividad-tarea
fecha de desarrollo y Evaluación
UNIDAD 1
LITERATURA DEL
CLASICISMO GRECOLATINO
1) Desarrollar las siguientes páginas de su libro de texto:
2) Lecturade las paginas: 12 y 13, desarrollo de la página 15
3) Desarrollo de las paginas:
17-19-21-23-24-25-27-31-32-33-35-36-37.
4) Actividad Integradora Nº1
Dramatización y grabación de una historia bíblica
Indicadores de logros:
1.16 Reconoce las características de los textos cinematográficos en la interacción cotidiana
2.13 Realiza ejemplos de oratoria reconociendo su estructura.Nota: Ver páginas anexas para la evaluación.


Del 9 al 13 de marzo


Del 23 al 27 de febrero
UNIDAD 2
LITERATURA MEDIEVAL


1) Desarrollar las siguientes páginas de su libro de texto
2) Lectura de las paginas:40,41 y 42 desarrollo de la página 43
3) Desarrollo de las paginas:
45-47-51-52-53-55-57-59-61-63.

4) Actividad Integradora Nº2
Desarrollo y exposición de una guía de análisis literarioIndicadores de logros:
1.4 Identifica los valores épicos implícitos en las epopeyas griegas
1.9 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias de la época clásica, mediante la aplicación de una guía de análisis
2.7 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias de la Edad Media, a través de la aplicación de una guía de análisis

Nota: Ver páginas anexas para laevaluación.

Del 9 al 13 de marzo




Del 16 al 20 de marzo






Nota: La entrega de libros y evaluación de Actividades Integradoras se desarrollara por sección según lo indique la maestra en la semana señalada anteriormente.

OBRAS:
La Ilíada, de Homero; Prometeo Encadenado de Esquilo; La Olla, de Plauto.
Poema de Mío Cid; La Divina Comedia de Dante.
TAREA: INVESTIGAR: EL LENGUAJE CINEMATOGRÁFICOLOS PLANOS Y TOMAS DEL CINE (13 DE ENERO)







Actividad integradora Nº1
PERIODO 1
Mes de febrero
I. Objetivo: ✓ Interpretar lo comunicado en diferentes textos orales y escritos, sean éstos de interacción social, de la literatura o el cine, determinando los componentes pragmáticos, el registro lin­güístico, los elementos de cohesión necesarios y el desarrollo coherente de las ideas, paratomar un punto de vista particular, divergente o convergente, con respecto a ellos.
II. Indicadores de logro:
1.16 Reconoce las características de los textos cinematográficos en la interacción cotidiana
2.13 Realiza ejemplos de oratoria reconociendo su estructura.
III. Planteamiento de la actividad integradora:
Estimados alumnos, estimadas alumnas:
Nuestro colegio ha recibido lasiguiente invitación:

Se realizará del 23 al 28 de setiembre en las salas del Cine Universitario de la UES y en el Centro Cultural de salvadoreño, se invita a todos los estudiantes del país a presentar sus cortometrajes audiovisuales.
Está confirmada la presencia del director de Mecal Chile, Jaime Carmona, quien estará presentando una muestra de Chile.
Para desarrollar esta actividad, sigue lassiguientes indicaciones:
Reúnete en equipos de 10 integrantes
Dramatiza una historia bíblica con tu equipo
Realiza las tomas en forma de película, teniendo en cuenta los planos del cine y el lenguaje cinematográfico
Realiza el estreno en el grado durante el desarrollo de la AI
IV. Autoevaluación (5%):
Indicación: Marca con una “X”, si a tu juicio cumpliste lo siguiente:

No.
desempeños a valorar...