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  • Publicado : 8 de septiembre de 2010
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Michell Foucault, en el capítulo “Disciplina” de su libro “Vigilar y Castigar”, hace una serie de comparaciones entre el ejército, las escuelas y los talleres de trabajo con el fin de demostrar comoes que la disciplina afecta cada uno de los aspectos de nuestras vidas y, como es que por medio de ella nos vamos, poco a poco, haciendo parte de un gran sistema social.
Foucault inicia el texto alhacer una descripción del soldado, ejemplo claro de un cuerpo dócil. A continuación, define, concretamente, el término “cuerpo dócil” como aquél que puede ser sometido, utilizado, transformado yperfeccionado y, esto, mediante el uso de “disciplinas” consideradas como métodos que permiten el control minucioso de las operaciones del cuerpo: fórmulas generales de dominación. Este control lo ejerce apartir de una individualidad dotada de cuatro características: la distribución espacial, que es escencial para la maximización de las actividades realizadas, de las habilidades innatas o aprendidas,etc. Y, además para tener un completo control de los individuos, es decir, saber donde está cada cual, haciendo qué cosa; es orgánica, es decir, el buen empleo del cuerpo permite un buen empleo deltiempo y, por consiguiente, una maximización de efectos; es genética, en el sentido de que impone un orden en los cuerpos individuales para el correcto aprovechamiento del tiempo y, así, convertir cadamovimiento del tiempo en utilidad; y, finalmente, es combinatoria, por la composición de fuerzas para lograr un máximo de eficacia, mediante el uso de tácticas. Éstas últimas, vienen a jugar uno delos papeles más importantes en la disciplinas pues son, propiamente, el arte de construir con los cuerpos dóciles una maquinaria colectiva de cuerpos con fuerza aumentada.
Aunque todo lo anterior esla distribución ideal de las fuerzas individuales, para lograrlo se elaboran procedimientos para la coerción individual y colectiva de los cuerpos y, es así, como Foucault llega al siguiente...
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