oganizacional



En un primer momento AAC se mostró con una actitud colaborada para la aplicación de la prueba; sin embargo, en el trascurso de la evaluación mostró ansiedad continuamente; reflejado en elmovimiento constante de sus pies, los movimientos de sus manos y la entonación de su voz en las respuestas. Esta ansiedad logró trasnferirse al evaluador, quien reflejó cierta incomodidad haciendo que lasesión se vuelva algo tensa, pues por momentos se notó que AAC respondía de manera cortante o hasta apresurada; del mismo modo, el evaluador adoptó un rol rígido, en el que solo dictaba indicacionesdejando de lado la parte de empatía.
A pesar de ello, el evaluador continuó continuó con todas las fases de la aplicación de la prueba hasta que se culminara.
Durante la aplicación de la prueba sedieron fallas, tales como distorsionar el efecto de la consigna inicial, al expresar: "dime todo lo que ves", "¿Por qué ves eso? (en lugar de decir: "Qué de las manchas te hacen pensar eso"). Asítambién, al momento de intentar conocer cuá fue la lámina favorita y la menos favorita, el evaluador mostró las láminas una por una, en vez de mostrarlas en simultáneo y facilitar el reconocimiento de laspreferencias de la evaluada.
La sala de intervenciones
El lugar de evaluación fue la Sala de Intervenciones Grupales de La Universidad de Lima brindando las condiciones adecuadas para la aplicación dela prueba. Este laboratorio es un espacio amplio, con buena ventilación e iluminación blanca. El ambiente cuenta con una mesa y dos sillas ubicadas una al lado de la otra, paralelamente. La sala deintervenciones está equipada con equipos de audio, iluminación y espejos de visión unilateral que permitieron el desempeño del observador sin es presente en la sala principal; todas las herramientasmencionadas también permitieron la correcta filmación de la aplicación del Rorschach.

ANTECEDENTES
La evaluada nació en Lima. AAC creció en una ambiente familiar funcional y siempre fue cuidada...