Ojo Humano Fisic
Páginas: 2 (277 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2011
PROGRAMAS DE ESTUDIO DE FÍSICA I Y II
PRESENTACIÓN
Los programas de Física I y II consideran una reagrupación de contenidos, la relación entre contenidos y tiempos y clarifica elenfoque del curso, lo que propicia la cobertura eficiente de los aprendizajes.
Las diferencias sustanciales que presentan estos programas respecto a los de 1996 son:
1. En suestructura se priorizan los aprendizajes, articulando los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
2. El aprendizaje de los conceptos es fundamental para la explicaciónde los fenómenos naturales y la formulación matemática se
presenta como una herramienta que permite un mejor manejo de los mismos, evitando un aprendizaje exclusivamentememorístico y carente de sentido.
3. Se presenta, aun cuando en forma somera, el papel de la tecnología como aplicación de conceptos y desarrollo de habilidades.
4. Se incorpora comoestrategia de aprendizaje el desarrollo de Proyectos de Investigación Escolar.
Las asignaturas de Física I y II son obligatorias, se encuentran ubicadas dentro del Área de CienciasExperimentales y se imparten
en el tercero y cuarto semestres.
Como antecedente, los alumnos han cursado en el primero y segundo semestres las asignaturas de Química I y II, del Área deCiencias Experimentales, en las que se han abordado algunos aspectos sobre estructura de la materia. Asimismo, han cursado las
Matemáticas correspondientes a los dos primerossemestres que indica el Plan de Estudios, por lo que tienen las bases matemáticas
necesarias para el adecuado desarrollo de los cursos de Física I y II.
Los profesores que imparten estasasignaturas deberán considerar que los alumnos pueden seleccionar posteriormente, de manera
optativa, las asignaturas de Física III y IV cuyo papel es principalmente propedéutico.
PRESENTACIÓN
Los programas de Física I y II consideran una reagrupación de contenidos, la relación entre contenidos y tiempos y clarifica elenfoque del curso, lo que propicia la cobertura eficiente de los aprendizajes.
Las diferencias sustanciales que presentan estos programas respecto a los de 1996 son:
1. En suestructura se priorizan los aprendizajes, articulando los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
2. El aprendizaje de los conceptos es fundamental para la explicaciónde los fenómenos naturales y la formulación matemática se
presenta como una herramienta que permite un mejor manejo de los mismos, evitando un aprendizaje exclusivamentememorístico y carente de sentido.
3. Se presenta, aun cuando en forma somera, el papel de la tecnología como aplicación de conceptos y desarrollo de habilidades.
4. Se incorpora comoestrategia de aprendizaje el desarrollo de Proyectos de Investigación Escolar.
Las asignaturas de Física I y II son obligatorias, se encuentran ubicadas dentro del Área de CienciasExperimentales y se imparten
en el tercero y cuarto semestres.
Como antecedente, los alumnos han cursado en el primero y segundo semestres las asignaturas de Química I y II, del Área deCiencias Experimentales, en las que se han abordado algunos aspectos sobre estructura de la materia. Asimismo, han cursado las
Matemáticas correspondientes a los dos primerossemestres que indica el Plan de Estudios, por lo que tienen las bases matemáticas
necesarias para el adecuado desarrollo de los cursos de Física I y II.
Los profesores que imparten estasasignaturas deberán considerar que los alumnos pueden seleccionar posteriormente, de manera
optativa, las asignaturas de Física III y IV cuyo papel es principalmente propedéutico.
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