Pei Santo Tomas

Proyecto Educativo Colegio Santo Tomás

I.- Identificación:

Nombre Unidad Educativa : Colegio Santo Tomás de Aquino
Representante Legal : Sr. Lautaro Contreras Aguilera
Director : Sr. Faustino Villagra Santana
Dirección : Buena Vecindad Nº 101 Puerto Montt
Dependencia : Particular Subvencionado.
Sistema de Financiamiento : Enseñanza Pre-Básica, Básica y Media CientíficoHumanista.
Régimen : Semestral.
Decreto Cooperador : Resolución Nº 428 del 20-01-81

Marco Filosófico de la Unidad Educativa:

a.- Introducción:

Según fuentes antropológicas de la educación, la persona humana es el principio y el fin de todo proceso educativo, por tanto las acciones que dentro de estos se desarrollen tendrán siempre como objetivo fundamental la socialización delos educandos.

Según lo anterior y centrándonos en las fuentes sociológicas de la educación, el compromiso formador del Colegio Santo Tomás se funda en una visión de futuro de la educación y en un sentido estratégico de las acciones a desarrollar, involucrando a todos los que participan en la tarea. Por lo expuesto el sistema educativo, la familia y la comunidad educativa requieren efectuar susmejores aportes para generar las soluciones adecuadas a la realidad local, sin desconocer la necesaria identidad nacional (Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos).

Según las fuentes pedagógicas de la educación, la incorporación de cambios educativos, teniendo como medio a algunos de los elementos de la Reforma Educacional en marcha, nos plantea, como sistema, una serie de exigenciasmayores en el sentido de incorporar y hacer propios conceptos como “Pertinencia Educativa”, o incorporación de “saberes” de las culturas locales; y el “Aprender haciendo”, es decir la construcción de aprendizajes significativos desde la práctica diaria del alumno, tanto en la Unidad Educativa, como en su contexto social. Los dos conceptos anteriores deben representar, necesariamente, un cambiofundamental en los procesos técnicos y de prácticas pedagógicas que posibiliten a los educandos un desarrollo en procesos, actitudes y valores (Objetivos procedimentales, actitudinales y valóricos) que tiendan hacia la calidad.

Junto con lo anterior y como un factor de fundamental relevancia, el reconocimiento de las diferencias individuales deja atrás la consideración de la existencia de un “alumnopromedio”, reconociendo que cada persona en sí misma es una unicidad, con valores creencias, ideologías, actitudes, formación y esperanzas diferentes a las de otros, las que el sistema educativo debe saber valorar y satisfacer.

Desde el punto de vista de la consideración de los alumnos como “sujetos integrales”, se comenzará a implementar un sistema de Evaluación y Auto Evaluación cualitativa delos alumnos, ello a través de la aplicación de diversos instrumentos de recolección de datos por parte de los docentes, de auto evaluaciones por parte de los mismos alumnos. Todo lo anterior redundará en la entrega de informes semestrales de evaluación cualitativa a los apoderados y en la “generación de compromisos” por parte de los alumnos a través de sus propias auto evaluaciones. Lo anterioraparece como un “proyecto de innovación” absolutamente inédito dentro de la comuna de Puerto Montt

b.- Visión Educativa:
El Colegio Santo Tomás pertenece a una corporación de derecho privado que pretende contribuir a formar personas comprometidas con la sociedad, tomando en consideración el crecimiento, desarrollo y demandas de nuestra región y del país; promoviendo el respeto a laindividualidad, el cultivo y desarrollo del conocimiento, de la virtud, de la verdad y el amor a Dios, a la plenitud humana y a la patria.

c.- Misión del Colegio:
El Colegio Santo Tomás de Puerto Montt ha definido su misión institucional inspirada en los principios filosóficos tomistas, orientada por la vivencia del bien y la felicidad de sus miembros.

El Colegio Santo Tomás contribuirá a educar...