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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN.


FACULTAD DE DERECHO Y CRIMINOLOGIA.
COMPETENCIA COMUNICATIVA.
Maestra: Lic. Martha Alicia Esparza.
Alumna: Estefany Elena Loera Briones.
Matricula: 1630336.
Aula: 303/033
Competencia comunicativa y su aplicación en los diversos contextos en que interacturas.Monterrey N.L. 21/08/
INTRODUCCION.
En este escrito veremos los distintos ámbitos en los que se puede desarrollar la competencia comunicativa. Y bien antes de comenzar a explicar es desarrollo de esta competencia hay que establecer el concepto de la competencia comunicativa.
La definición más apta o que abarca en sí que es lacompetencia comunicativa es que esta es una habilidad que nos permite comunicarnos con las personas que nos rodean, nos permite expresar nuestras ideas, opiniones, puntos de vista etc., de una manera coherente permitiendo que la permitiendo que la persona o el grupo de personas comprendan lo que estamos exponiendo ante ellos.























Competencia comunicativa.La competencia comunicativa es una habilidad que adquirimos para poder comunicarnos con las personas de una manera correcta, nos enseña la manera en que hay que hablar correctamente, el todo de voz adecuado al momento de estar hablando, el uso correcto del lenguaje, el uso de palabras adecuadas dependiendo de la audiencia a la que se está dirigiendo, una coherencia de ideas, la formacorrecta de postura, de vestir, etc.
Sin duda de manera escrita la competencia comunicativa nos sirve para tener una buena redacción al momento de expresar nuestras ideas de manera escrita respetando el uso de puntuaciones, de las reglas gramaticales, orden de ideas, etc.

La competencia comunicativa en el ámbito académico.
En el ámbito académico la competencia comunicativa es muyútil e indispensable. Nos sirve desde lo más simple ejemplo para realizar un resumen de un tema, después de una previa lectura del tema encontrar lo más importante de este, encontrar las palabras clave o más destacadas de este, al momento de pasar a transcribirlo encontrar los conectores para que el resumen tenga coherencia y sea entendible, tenga una buena ortografía, etc. Hasta lo más complicadocomo realizar una exposición en clase o dar un discurso la diferencia es que por ejemplo el dar una clase la mayoría de las veces nos es asignado el tema a exponer, al igual que en la realización de él resumen se seleccionaría lo más importante del tema y se podría pasar a una presentación, a transcribir a el pizarrón o a una cartulina obvio respetando la gramática y la coherencia al acomodar loresumido del tema, casi siempre se expresa lo entendido del tema con ejemplos para hacer más fácil el entendimiento de los espectadores, y todo esto hay que comunicárselos por medio de la explicación oral es muy importante tener en cuenta la postura el tono de voz y nuestros ademanes.
Por otra parte en la exposición de un discurso es diferente porque la mayoría de las veces se nos pide elegir eltema y desde ahí se emplea la competencia comunicativa pues hay que saber elegir bien nuestro tema a exponer, de preferencia debe de ser un tema del que se tenga previo conocimiento, debe tener un cierto nivel de polémica entre el espectador. Una vez elegido el tema hay que extraer lo más indispensable o importante de y después pasarlo a una presentación o bien memorizar la información, almomento de exponer el tema hay que utilizar anécdotas y/o ejemplos para dar una mejor exposición del tema, hay que tener muy en cuenta el tipo de espectadores que tenemos para expresar nuestro tema pues no se le puede hablar de la misma manera a un grupo de niños que a un grupo de alumnos de una facultad.
Además en el momento en el que se está exponiendo el tema hay que saber dirigirnos a él...