opinion de educar

El primer capítulo se divide en los siguientes apartados: El aumento de la desigualdad, el aumento de la homogeneidad, la ideología de la desigualdad, la crisis del Estado-Nación, ladesintermediación, las transformaciones culturales, cambios en la familia, la evolución del individualismo, las nuevas tecnologías, y cohesión social y conocimiento. La CEPAL y la UNESCO generaron un documento, en1992, donde sostienen que la educación y el conocimiento constituyen la variable clave para apoyar la estrategia de transformación productiva con equidad, que impactan sobre la competitividad económica,la equidad social y el desempeño ciudadano. “...una sociedad y una economía basadas en el uso intensivo de conocimientos producen simultáneamente fenómenos de más igualdad y de más desigualdad, demayor homogeneidad y de mayor diferenciación”.
En el apartado “El aumento de la homogeneidad”, que junto a la desigualdad y la exclusión coexiste una disminución de las jerarquías tradicionales en laorganización del trabajo, basada en el uso intensivo de conocimientos que tiende a reemplazar las pirámides de relación de autoridad por redes de relaciones cooperativas (como la que se desprende, porejemplo del concepto de Calidad Total).

En el apartado “Las transformaciones culturales”, El cambio fundamental que se ha producido en la familia es por una parte la disociación entre laconyugalidad (vínculo de pareja) y filiación (vínculos entre padres/madres e hijos/hijas)

En el apartado “La evolución del individualismo”, la adquisición más temprana de la autonomía cultural con la mástardía de la autonomía material. En síntesis, se está viviendo un período complejo con tensiones entre libertad individual y compromiso social. En el apartado dedicado a “Las nuevas tecnologías”,repensar la noción de realidad, a partir de las llamadas realidades virtuales.
Finalmente, en el capítulo 4: “Desafíos de las reformas educativas en América Latina”, la inversión educativa, la educación...