Opinion Personal Sobre Lectura
Páginas: 6 (1305 palabras)
Publicado: 3 de febrero de 2013
UNIVERSIDAD CENTRAL DE BAYAMON
DECANATO DE ASUNTOS ACADEMICOS
PROGRAMA GRADUADO
BAYAMON, PUERTO RICO
Asignación #1
ENSAYO CRÍTICO
Robertha S. López Ocasio
EDUC 500
Prof. Dra. Caroline González Milián
28 de enero de 2013
Introducción
A través de los años hemos estudiado las aportacioneseducativas de hombres que por medio de sus estudios han reforzado la praxis educativa utilizando sus estudios. Han sido muchas las teorías, procesos, estrategias y métodos que hemos aprendido y hemos puesto en práctica con la finalidad de establecer un mejor proceso de enseñanza. Hoy día los currículos escolares establecen como importante, el aprendizaje por medio de las experiencias, estableciendo el roldel maestro como facilitador de dicho aprendizaje. Esto significa que el aprendizaje se dará cuando el estudiante construya, por medios exploratorios y experiencias, su aprendizaje, de manera que pueda internalizar mejor los conceptos y las estructuras dadas.
En el libro Pedagogía del Oprimido el autor, Paulo Freire se enfoca en sustentar una pedagogía o enseñanza basada en que lossujetos aprendan a educarse por medio de las situaciones del diario vivir. Pueden existir situaciones positivas o negativas que desenlazan la forma de reaccionar de los sujetos ante estas circunstancias, pero a través de estas mismas circunstancias es que los sujetos construyen su realidad y su conocimiento. Es importante conocer que la enseñanza no se basa en una sola estructura, y que lossujetos no pueden anclarse en una sola manera de aprender. Esto solo los convierte en oprimidos por sus propias circunstancias.
En el libro Pedagogía del Oprimido, Freire expone que los sujetos que son analfabetas se cohíben de salir de su apatía y del conformismo de su "estilo de vida" en el que siempre han estado inmersos, propiciándoles un desafío en comprender que ellostambién son creadores de cultura. Cuando un hombre o mujer ve como creador de cultura, está dando el primer paso para sentirse importante, y surge la necesidad de aprender las destrezas básicas de lectura y escritura.
El método de aprendizaje que Freire establece es lograr que por medio de las palabras creadas, el sujeto cree conciencia de la realidad para luchar por su autodependencia y nose conviertan en conformistas. Freire establece que el hombre debe humanizarse. Quizás la sociedad no ayuda a esta humanización, que por el contrario, lleva al hombre a deshumanizarse. Los hombres deben evitar la opresión porque están llamados a buscar su liberación. Esta liberación llegara el día que los oprimidos dejen de recibir injusticias, opresiones sociales, violencias, discrímenes. Lossujetos recibirán su liberación cuando ellos lo determinen, cuando crean que son lo suficiente para romper el patrón o ciclo de opresión. Existe una necesidad de dejar de creer en falsas ilusiones que hacen que el sujeto se vuelva incapaz de trabajar y transformar el mundo, por establecer una codependencia con el opresor. “Nadie es, si se permite que otros sean”.(Freire, 1970) Si se permite que otrosestén por encima de nosotros, nunca vamos a ser lo que queremos ser, porque ese que nos está oprimiendo no quiere que seamos, ni conozcamos nada para no estar al mismo nivel.
Básicamente el problema que Freire expone en su libro es La Pedagogía del oprimido, es romper con el estigma de que los oprimidos no pueden. Es por esto que deben buscar su liberación por medio de la praxis desu búsqueda por el conocimiento de la necesidad de luchar por ella. La aceptación de la dialéctica condiciona toda exposición de Freire. El hombre o sujeto debe buscar las verdaderas raíces de los problemas para poder luchar con quien los minimizó. El oprimido debe liberarse psicológicamente para no convertirse en opresor. Si hay algo que de sebe dejar al lado es el miedo a la libertad....
DECANATO DE ASUNTOS ACADEMICOS
PROGRAMA GRADUADO
BAYAMON, PUERTO RICO
Asignación #1
ENSAYO CRÍTICO
Robertha S. López Ocasio
EDUC 500
Prof. Dra. Caroline González Milián
28 de enero de 2013
Introducción
A través de los años hemos estudiado las aportacioneseducativas de hombres que por medio de sus estudios han reforzado la praxis educativa utilizando sus estudios. Han sido muchas las teorías, procesos, estrategias y métodos que hemos aprendido y hemos puesto en práctica con la finalidad de establecer un mejor proceso de enseñanza. Hoy día los currículos escolares establecen como importante, el aprendizaje por medio de las experiencias, estableciendo el roldel maestro como facilitador de dicho aprendizaje. Esto significa que el aprendizaje se dará cuando el estudiante construya, por medios exploratorios y experiencias, su aprendizaje, de manera que pueda internalizar mejor los conceptos y las estructuras dadas.
En el libro Pedagogía del Oprimido el autor, Paulo Freire se enfoca en sustentar una pedagogía o enseñanza basada en que lossujetos aprendan a educarse por medio de las situaciones del diario vivir. Pueden existir situaciones positivas o negativas que desenlazan la forma de reaccionar de los sujetos ante estas circunstancias, pero a través de estas mismas circunstancias es que los sujetos construyen su realidad y su conocimiento. Es importante conocer que la enseñanza no se basa en una sola estructura, y que lossujetos no pueden anclarse en una sola manera de aprender. Esto solo los convierte en oprimidos por sus propias circunstancias.
En el libro Pedagogía del Oprimido, Freire expone que los sujetos que son analfabetas se cohíben de salir de su apatía y del conformismo de su "estilo de vida" en el que siempre han estado inmersos, propiciándoles un desafío en comprender que ellostambién son creadores de cultura. Cuando un hombre o mujer ve como creador de cultura, está dando el primer paso para sentirse importante, y surge la necesidad de aprender las destrezas básicas de lectura y escritura.
El método de aprendizaje que Freire establece es lograr que por medio de las palabras creadas, el sujeto cree conciencia de la realidad para luchar por su autodependencia y nose conviertan en conformistas. Freire establece que el hombre debe humanizarse. Quizás la sociedad no ayuda a esta humanización, que por el contrario, lleva al hombre a deshumanizarse. Los hombres deben evitar la opresión porque están llamados a buscar su liberación. Esta liberación llegara el día que los oprimidos dejen de recibir injusticias, opresiones sociales, violencias, discrímenes. Lossujetos recibirán su liberación cuando ellos lo determinen, cuando crean que son lo suficiente para romper el patrón o ciclo de opresión. Existe una necesidad de dejar de creer en falsas ilusiones que hacen que el sujeto se vuelva incapaz de trabajar y transformar el mundo, por establecer una codependencia con el opresor. “Nadie es, si se permite que otros sean”.(Freire, 1970) Si se permite que otrosestén por encima de nosotros, nunca vamos a ser lo que queremos ser, porque ese que nos está oprimiendo no quiere que seamos, ni conozcamos nada para no estar al mismo nivel.
Básicamente el problema que Freire expone en su libro es La Pedagogía del oprimido, es romper con el estigma de que los oprimidos no pueden. Es por esto que deben buscar su liberación por medio de la praxis desu búsqueda por el conocimiento de la necesidad de luchar por ella. La aceptación de la dialéctica condiciona toda exposición de Freire. El hombre o sujeto debe buscar las verdaderas raíces de los problemas para poder luchar con quien los minimizó. El oprimido debe liberarse psicológicamente para no convertirse en opresor. Si hay algo que de sebe dejar al lado es el miedo a la libertad....
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