ORATORIA

Páginas: 4 (782 palabras) Publicado: 5 de marzo de 2015
Tema#5 LA COMUNICACIÓN
La comunicación
Es el proceso de intercambio de información, en el que un emisor transmite a un receptor algo a través de un canal esperando que, posteriormente se produzcauna respuesta de dicho receptor, en un contexto determinado
Tipos de comunicación
Verbal: Se refiere a la comunicación que se vale de la palabra para dar el mensaje, es la principal forma decomunicación que se utiliza. Puede ser oral o escrita. Por ejemplo: Conversaciones, juntas, entrevistas, memorandos, cartas, tablero de avisos, correo electrónico, páginas de internet etc.
No verbal:Podemos comunicar sin pronunciar palabras, sin escribir cosa alguna. Las acciones son actividades de comunicación no verbal que tienen igual importancia que la palabra y las ilustraciones. Puede ser pormedio del movimiento corporal (postura, gestos, ademanes), la prosémica (uso físico de los espacios), etc.
La comunicación no verbal incluye expresiones faciales, tono de voz, patrones de contacto,movimientos, diferencias culturales, etc. En la comunicación no verbal se incluyen tanto las acciones que se realizan como las que dejan de realizarse. Así, un apretón de manos fuerte, o llegar tardetodos los días al trabajo son también comunicación
Oral: -Utiliza el canal auditivo, pues uno percibe las palabras a través del oído
-Se escuchan los diferentes fonemas de modo lineal, es decir, uno trasotro, ya que no una -persona no dice dos palabras simultáneamente.
-El emisor puede retractarse de lo que dice.
Escrita:-No hay una interacción instantánea o directa entre emisor y receptor
-Sonimportantes los elementos de acentuación, pues le darán sentido a la lectura; pausas, interrogaciones, tildes, comas, etc.
-Se percibe a través de la visión, pues las palabras se leen y, por ende, seutiliza el sentido de la vista. Esto causa una mayor concentración del lector, pues para entender la idea planteada debe analizar el contenido y evaluar las formas de la escritura o el sentido que tiene...
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