Organizacion de la Bibliografia

Los programas de intervención psicopedagógica son un conjunto organizado e interdependiente de acciones expresadas en clave psicopedagógica, orientadas a cumplir objetivos previamente justificados y definidos a partir de un análisis de necesidades, acompañándose de una planificación en fases diferenciadas con expresión de destinatarios, actividades, temporalización y evaluación.

Componentesidentificativos de un Programa de intervención psicopedagógica:

- Denominación del Programa:

Se trata de definir en unas pocas palabras el nombre del Programa, de tal forma que su objetivo sea entendible por los receptores del mismo.

- Justificación del Programa:

En dicha justificación se expondrán las razones que lo originan y los conocimientos teórico – prácticos que lo fundamentan,así como las ventajas y utilidad del mismo para la situación – problema generados.

- Establecimientos de objetivos:

Se establecerán objetivos a partir de las necesidades reformuladas y de los cambios esperados con su implantación. Dicha formulación ha de hacerse de forma realista y práctica, de tal forma que se ajusten a los recursos estimados y a la duración del Programa. Además de permitir,en algún grado, la evaluación de su cumplimiento.

- Sector institucional al que se dirige:

En cierta medida estará definido ya de antemano en el título del Programa. Si no es así, deberá explicitar tanto los receptores (alumnos, familiares, profesores...) como por otros agentes (asesores, equipo directivo, logopedas...)

- Fases en la intervención:

Constituyen los núcleos activadoresalrededor de los cuales se forma el Programa. Constituyen por sí mismo unidades de análisis y evaluación. En todo caso se coordinarán para que se apoyen mutuamente constituyendo un sistema integrado.

- Instrumentos a utilizar:

El Programa deberá contemplar el conjunto de recursos materiales, instrumentos y / o elementos personales para su ejecución.

- Evaluación del Programa:

Actuará comomecanismo de reajuste y control del proceso de Planificación, diseño, ejecución y efectos del Programa, es un elemento imprescindible.

También es conveniente que la evaluación se sitúe al término de cada una de las fases para valorar si las acciones emprendidas responden y se ajustan a los objetivos asignados y a la temporalización prevista, ya que cada fase debe entenderse como elementos delsistema – Programa.

- Consideraciones finales para todos los Programas de Intervención Psicopedagógica:

Adaptados a las necesidades concretas.
Diseñados con criterios realistas y funcionales.
Explicitados en sus diferentes fases.
Eficaces y rentables en sus logros y resultados.
Evaluados en sus diferentes fases.Los programas de intervención psicopedagógica son un conjunto organizado einterdependiente de acciones expresadas en clave psicopedagógica, orientadas a cumplir objetivos previamente justificados y definidos a partir de un análisis de necesidades, acompañándose de una planificación en fases diferenciadas con expresión de destinatarios, actividades, temporalización y evaluación.

Componentes identificativos de un Programa de intervención psicopedagógica:

-Denominación del Programa:

Se trata de definir en unas pocas palabras el nombre del Programa, de tal forma que su objetivo sea entendible por los receptores del mismo.

- Justificación del Programa:

En dicha justificación se expondrán las razones que lo originan y los conocimientos teórico – prácticos que lo fundamentan, así como las ventajas y utilidad del mismo para la situación – problemagenerados.

- Establecimientos de objetivos:

Se establecerán objetivos a partir de las necesidades reformuladas y de los cambios esperados con su implantación. Dicha formulación ha de hacerse de forma realista y práctica, de tal forma que se ajusten a los recursos estimados y a la duración del Programa. Además de permitir, en algún grado, la evaluación de su cumplimiento.

- Sector institucional...