Organizacion de rasgos

ORGANIZACION DE RASGOS: RESULTADOS MAS IMPORTANTE

Las técnicas factoriales se han utilizado en la clasificación de las emociones y de las sensaciones de color, en la validación de los factores comunes a las aptitudes de los test de agudeza visual y en la identificación de los factores comunes a las aptitudes motoras y atléticas. Las clasificaciones psiquiátricas tradicionales a las psicosis yneurosis se han reexaminado y reformado a la luz de los análisis factoriales de los síntomas o de las respuestas de los pacientes de los test. Mediante análisis factoriales de las características de las naciones, estados, ciudades y vecindades se han explorado los patrones culturales y el campo social.
El análisis de factores proporciona una técnica de investigación versátil. Sin embargo, susaplicaciones principales han sido de identificación de aptitudes y rasgos de personalidad y el desarrollo de test para su medida.

Baterías de aptitudes múltiples
En la medida de las capacidades se observa el efecto del análisis factorial en el desarrollo y uso creciente de las baterías de aptitudes múltiples. Estas baterías, en lugar de dar una sola medida global, tal como el CI, nosproporcionan un perfil de puntuaciones en test separados, la mayor parte de las cuales corresponden mas o menos ajustadamente a los rasgos identificados mediante el análisis factorial. El test de aptitudes mentales primarias, representa la primera batería de test para uso general. Se dispone de tales tests en tres niveles, que están destinados a las edades de 5 a 7, de 7 a 11 y de 11 a 17 años,respectivamente. Dentro de los test, se dan las puntuaciones de edad mental en significado verbal, velocidad de percepción y factores cuantitativos, motores y espaciales. También es posible calcular la edad mental y un CI totales, basados en todos los test, menos los motores.
Los de PMA para las edades de 7 a 11 años puntúan en los factores de significado verbal, número, espacio, razonamiento y velocidad depercepción; la forma para las edades de 11 a 18 años incluye los factores de significación verbal, fluencia verbal, numero y espacio.

El método del perfil para la descripción de la persona
El análisis de factores ha hecho también incursiones en los aspectos de la personalidad, especialmente en la medida de los rasgos sociales y emocionales.
Los diez factores mas claramente establecidos enlos estudios de Guilford se incorporaron finalmente a un solo inventario, el examen del temperamento, de Guilford - Zimmerma. Este inventario nos da puntuaciones separadas en los siguientes rasgos, basándose cada puntuación en treinta elementos:

G: Actividades generales.
R: Inhibición.
A: Ascendencia.
S: Sociabilidad.
O: Objetividad.
F: Amabilidad.
T: Reflexión.
P: Relaciónpersonal.
M: Masculinidad.

Thurstone llego a la conclusión de que bastaban 7 factores importantes para explicar las inter-correlaciones que se habían obtenido. Thurstone elaboro otro inventario para medir estos 7 rasgos, el inventario, conocido como inventario de temperamentos de Thurstone, conviene 20 elementos para cada uno de los rasgos; a los que identifica como los siguientes:
*
*Activo
* Vigoroso
* Impulsivo
* Dominante
* Estable
* Sociable
* Reflexivo

Por otra parte Cattell, en su esfuerzo por llegar a una descripción comprensiva de la personalidad, empezó por reunir todos los nombres de rasgos de personalidad que se encuentran en el diccionario.
Cattell alista 15 rasgos hallados en análisis factoriales de valorización o datos tomados de lavida. En esto incluye 12 rasgos originales y mas 3 factores que se identificaron después.
a.
b. Ciclotimia, frente a esquizotimia
c. Inteligencia
d. Fortaleza del yo, frente a inclinación al neuroticismo
e. Excitabilidad – inseguridad
f. Dominación - sumisión
g. Impetuosidad
h. Fortaleza del superego
i. Parmia frente a threctia
j. Premsia frente a haria...