ORGANIZACION Y JERARQUIZACION 5 10 15
Páginas: 2 (468 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2015
PREPARATORIA #6 U. A. N. L
GRUPO #105
ESPAÑOL I
Nombre de maestra: Martha Zarate Meza
Guadalupe Silva Martínez.
Luis Rocha García.
Cesar Ramírez De La Fuente
Karolina Rodríguez TamezAlejandra Uribe Olvera
05 de octubre del 2015
PROBLEMA: El problema falla en el receptor ya que este no está de buen humor porque acaba de perder un boleto que tenía para ir al nuevoestadio de su equipo favorito los Rayados. Por lo tanto este problema es a causa del receptor, ya que el mensaje fue dicho con claridad, y el emisor no presento ningún problema.
ASOCIACIÓN DE LASFUNCIONES DEL LENGUAJE CON CADA UNO DE LOS ELEMENTOS DEL PROCESO.
El receptor durante este mensaje tiene demasiada importancia ya que este es el que recibe el mensaje por parte del receptor, en estecaso la culpabilidad de que el mensaje no fuera entregado correctamente.
La señal no fallo en absoluto, mucho menos el emisor, ya que este dio el mensaje con claridad, es decir la culpa total fue delreceptor. He aquí las funciones del lenguaje, en nuestro caso usamos el resaltado en negritas.
El lenguaje tiene seis funciones:
1. Función emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hacereferencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación.
Las formas lingüísticas en las que se realiza esta funcióncorresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas.
2. Función conativa o apelativa: El nombre conativa deriva del latín "conatus" que significa inicio. En ella el receptor predomina sobre losotros factores de la comunicación, pues la comunicación está centrada en la persona del tú, de quien se espera la realización de un acto o una respuesta.
Las formas lingüísticas en las que serealiza preferentemente la función conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.
3. Función referencial: El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea,...
GRUPO #105
ESPAÑOL I
Nombre de maestra: Martha Zarate Meza
Guadalupe Silva Martínez.
Luis Rocha García.
Cesar Ramírez De La Fuente
Karolina Rodríguez TamezAlejandra Uribe Olvera
05 de octubre del 2015
PROBLEMA: El problema falla en el receptor ya que este no está de buen humor porque acaba de perder un boleto que tenía para ir al nuevoestadio de su equipo favorito los Rayados. Por lo tanto este problema es a causa del receptor, ya que el mensaje fue dicho con claridad, y el emisor no presento ningún problema.
ASOCIACIÓN DE LASFUNCIONES DEL LENGUAJE CON CADA UNO DE LOS ELEMENTOS DEL PROCESO.
El receptor durante este mensaje tiene demasiada importancia ya que este es el que recibe el mensaje por parte del receptor, en estecaso la culpabilidad de que el mensaje no fuera entregado correctamente.
La señal no fallo en absoluto, mucho menos el emisor, ya que este dio el mensaje con claridad, es decir la culpa total fue delreceptor. He aquí las funciones del lenguaje, en nuestro caso usamos el resaltado en negritas.
El lenguaje tiene seis funciones:
1. Función emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hacereferencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación.
Las formas lingüísticas en las que se realiza esta funcióncorresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas.
2. Función conativa o apelativa: El nombre conativa deriva del latín "conatus" que significa inicio. En ella el receptor predomina sobre losotros factores de la comunicación, pues la comunicación está centrada en la persona del tú, de quien se espera la realización de un acto o una respuesta.
Las formas lingüísticas en las que serealiza preferentemente la función conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.
3. Función referencial: El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea,...
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