Orientación familiar

Páginas: 19 (4711 palabras) Publicado: 13 de julio de 2010
|[pic] |República Bolivariana de Venezuela |[pic] |
| |Ministerio del Poder Popular para la Educación | |
| |Universidad Nacional Abierta | |
||Instituto Universitario Avepane | |
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IMPORTANCIA DE LA IMPLEMENTACION DE
LAS ESCUELAS PARA PADRES,
DENTRO DE LA MODALIDAD DE EDUCACION ESPECIAL,
EN LA ORIENTACIÓNFAMILIAR CUANDO
SE TIENE UN HIJO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

Asignatura: Orientación Familiar.
Código de Asignatura : 587
Código de Carrera : 521
Fecha de Entrega : 21-05-2.008
Nombre del Estudiante : Yaneth Montiel
Cédula de Identidad: 12.422.862
E-mail: yanethmontiel@yahoo.es
Centro Local: Metropolitano

Firma del Estudiante:_________________

INDICEPág.
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

I.- Parte
Fundamentos teórico-conceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

II.- Parte
Contextualización
♦ Diagnóstico de lasituación del grado con respecto a las
Necesidades de los padres o representantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
♦ Estructura y funcionamiento de una familia seleccionada . . . . . . . . 9

II.- Parte
Plan de orientación familiar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Referencias Bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Anexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

INTRODUCCION

Existen autores que proponen que la familia sea el núcleo del desarrolloeducativo; esto debido a que no cabe duda que las primeras experiencias de cada ser humano trascurren en el seno de alguna forma de organización familiar, y es justamente en los primeros años de vida del niño donde se establecen las bases fundamentales de la personalidad y de la inteligencia. Así como también durante esta primera etapa del desarrollo, la atención y formación adecuada ejercerá unimpacto duradero, y por lo tanto debe ofrecérsele un entorno rico en experiencias que posibiliten su iniciativa, integración a la sociedad y el pleno desarrollo de sus potencialidades. Cabe destacar que la atención y formación suministrada al niño durante los primeros 6 años de vida es determinante en la formación de un adulto pleno y equilibrado.

Por eso es importante en el ámbitoeducativo, la formación e información que pueda manejar y nutrir a la familia de los educandos, y más aún cuando en ella existe un miembro con necesidades educativas especiales; haciéndose necesario dentro de las actividades escolares, de una institución educativa, que puedan beneficiar al rendimiento y funcionamiento escolar y emocional del niño, la implementación de la “Escuela para padres”, comomecanismo para la formación y orientación familiar.

Es por esto que con el presente trabajo en primera instancia se busca la revisión, reflexión, interpretación y comprensión de los aspectos teóricos esenciales sobre la orientación familiar; y en segundo lugar, a través de la elaboración, aplicación y tabulación de instrumentos de recolección de información, de representantes de niños con...
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