Orientación Vocacional

ORIENTACIÓN VOCACIONAL

ANGIE CAROLINA ROJAS GALLEGO

ANTEPROYECTO DE GRADO

COLEGIO ESTRADA DE MARÍA AUXILIADORA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
GRADO DÉCIMO
BOGOTÁ D.C.
2011

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

¿Te acuerdas qué querías ser hace 10 años, o cuando estabas en último grado?, eso es lo que llamamos “proyecto de vida”, o ¿te acuerdas cuando eras niño y decías “yo quiero serdoctos, presidente, profesora, constructor, bailarina, etc.”?
Durante la vida, pensamos que vamos a tener una profesión, y a veces por falta de enfoque o de orientación vocacional nos equivocamos en la decisión y no nos damos cuenta que es una de las decisiones más importantes de nuestra vida ya que marcará nuestro presente y futuro.
Por eso más que los estudiantes aprendan asignaturas comomatemáticas, ciencias, español, sociales, etc., la educación es enseñarles a enfrentar su futuro, por eso al adentrarse en las ramas, se descubre la educación media técnica, la cual, se encarga de dar una base o una enseñanza menos profunda a la de una carrera universitaria.

1. PROBLEMA

2.1. SITUACIÓN O ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

En el colegio, desde hace varios años, se ha visto falta deaprovechamiento de recursos, falta de interés por parte de dueños y directivas hacia el futuro de los graduados del CEMA. Por estas razones se considera que se ha creado un problema de suma importancia tanto para los estudiantes como para el colegio. Un problema de educación.

2.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

La problemática que se identifica es que varios estudiantes próximos a graduarsedel CEMA no tienen claro a donde van a ir ni que les interesa, ni en lo que se puedan ver en un futuro no muy lejano. Por esa razón el proyecto se empieza a solucionar a partir del siguiente planteamiento: ¿El colegio le está dando el suficiente apoyo a los estudiantes a la hora de planear sus proyectos de vida?

2. OBJETIVOS

3.3. OBJETIVO GENERAL

Establecer un programa deenfoque técnico en el Colegio Estrada de María Auxiliadora, el cual guíe a los estudiantes de Educación media a elegir una carrera universitaria que sea de su agrado y les ayude en su futuro.

3.4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

* Diagnosticar las intenciones que tiene los estudiantes de Educación media respecto a sus carreras y a su futuro.
* Identificar si existe o no el interés acerca delprograma que se les ofrece.
* Evaluar el proceso de los estudiantes en el programa, para conocer si el mismo es efectivo o necesita mejoras.

3. JUSTIFICACIÓN

Este proyecto tiene como fin ayudar a las estudiantes de educación media del colegio guiándolos por medio de un programa de enfoque técnico para que así puedan encontrar una vocación y/o una carrera universitaria que les guste ycon la que puedan progresar en un futuro.

4. MARCOS DE LA INVESTIGACIÓN

5.5. MARCO BIBLIOGRAFICO

La legislación de la educación técnica, ya sea media técnica o técnica profesional, es la siguiente:
* Ley 30 de Diciembre 28 de 1992.
TÍTULO l: Fundamentos de la educación superior.
CAPÍTULO lll: Campos de acción y programas académicos.
Artículo 14. Son requisitos para elingreso a los diferentes programas de Educación Superior, además de los que señale dada institución, los siguientes:
a) Para todos los programas de pregrado, poseer título de bachiller o su equivalente en el exterior y haber presentado del Examen de Estado para el ingreso a la Educación Superior.
b) Para los programas de especialización referidos a ocupaciones, poseer el título en lacorrespondiente ocupación u ocupaciones afines.
c) Para los programas de especialización, maestría y doctorado, referidos al campo de la tecnología, la ciencia, las humanidades, las artes y la filosofía, poseer título profesional o título en una disciplina académica.
Parágrafo. Podrán igualmente ingresar a los programas de formación técnica profesional en las instituciones de Educación Superior...