Orientacion Familia 587 Iii

Páginas: 2 (346 palabras) Publicado: 10 de marzo de 2013
Propósito | Meta | Actividades | Tiempo | Recursos | Evaluación | Observación |
Realizar estrategias que nos permitan el fortalecimiento del grupo familiar, analizando de manera ética,crítica y respetuosa los problemas reflejados por un alumno que presenta problemas en cuanto a su autoestima, normas y comunicación en relación a su dinámica familiar, a partir de la observación yentrevistas en el ámbito escolar y familiar. | Cumplir a cabalidad con los pasos a seguir en un tiempo estipulado para la culminación del programa de orientación destinado a la problemática que presenta unalumno en relación a su dinámica familiar. | -Realizar observaciones al alumno en el aula de clases y en los espacios de receso.-Realizar entrevistas al docente de aula regular.-Realizar entrevistas aldocente especialista.-Realizar entrevistas al grupo familiar.-Realizar prácticas frecuentes en el tiempo estipulado para la ejecución del programa.-Llenar cuestionarios a sus compañeros deaula.-Convocar talleres y foros con los padres y vecinos más cercanos. | Este programa se desarrollara en un tiempo estipulado de 08 semanas, mas 02 que estarán destinadas a las evaluaciones presenciales finales.Distribuido en 05 horas diarias, con un total de 10 horas semanales asignadas para cada actividad.Cabe destacar que esta planificación de horarios está sujeto a las disponibilidades de tiempo de losinvolucrados en el programa. | En cuanto a recurso humano-1 Docente Especialista.-1 Docente de Aula Regular.-1 Trabajador Social.-1 Psicólogo.-Representantes del alumno.-Compañeros de aula.-Vecinosadyacentes.En cuanto a recurso material-Material fotocopiado.-Televisor.-D.V.D.-Radio.-Micrófono.-Material recreativo.-Afiches.-Pizarra.-Marcadores. | AutoevaluaciónPor parte de los involucrados en elprograma.Evaluaciones presenciales, en donde se incluyen las pruebas psicológicas,Pruebas pedagógicas y pruebas estandarizadas.Evaluación de las practicas a través de la observación. | Las...
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