Orientacion Vocacional
Páginas: 2 (485 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2012
Nombre: Percy Laucata Alarcón.
Aula: 170
Días: Domingo de 8:00 a.m. a 1:00 p.m.
TERCERA SESIÓN
EL PARADIGNA COGNITIVO
1.- Elabore un lista de algunas limitaciones del enfoque cognitivo en laeducación.
Una de las limitaciones que se encuentra en el enfoque cognitivo, es justamente su nombre, ya que se enfoca principalmente en lo cognitivo y no aborda o no profundiza en otros aspectossociales, que también generan conocimientos. El enfoque cognitivo puede a veces confundir al lector que no conoce mucho el tema, ya que lo podría interpretar que sólo se enfoca en como aprende elestudiante y los procesos que se requiere para que aprenda.
Una limitación es que una de las formas por los que con más frecuencia se aprenden es el aprendizaje significativo por repetición, ya que no sepuede usar frecuentemente el aprendizaje por descubrimiento, ya que los estudiantes no van a descubrir conocimientos continuamente.
Una limitación es que el aprendizaje por descubrimiento tomatiempo para que sean por descubrimiento, además de ser costoso para implantarlos en un sistema educativo de manera general, es decir que las condiciones no se aplicarían para la mayoría de los colegios ,tal vez a algunas instituciones educativas con poco alumnado y con recursos.
2.- Redacte su apreciación crítica del enfoque cognitivo referente a la práctica pedagógica.
En la práctica educativael enfoque cognitivo es importante por cuanto se enfoca entre otros aspectos, en las representaciones mentales de los conceptos, los cuales pueden ser usados en la actualidad través de los esquemasmentales, mapas conceptuales, etc.
Nos enseñan a poner en práctica estrategias para que los estudiantes puedan aprender más, y como ellos, los estudiantes, pueden aprender a darse cuenta si de verdadestán aprendiendo; es decir la puesta en práctica de estrategias cognitivas y metacognitivas.
El enfoque cognitivo es útil porque nos da una mirada en la que destacamos la actividad del estudiante...
Aula: 170
Días: Domingo de 8:00 a.m. a 1:00 p.m.
TERCERA SESIÓN
EL PARADIGNA COGNITIVO
1.- Elabore un lista de algunas limitaciones del enfoque cognitivo en laeducación.
Una de las limitaciones que se encuentra en el enfoque cognitivo, es justamente su nombre, ya que se enfoca principalmente en lo cognitivo y no aborda o no profundiza en otros aspectossociales, que también generan conocimientos. El enfoque cognitivo puede a veces confundir al lector que no conoce mucho el tema, ya que lo podría interpretar que sólo se enfoca en como aprende elestudiante y los procesos que se requiere para que aprenda.
Una limitación es que una de las formas por los que con más frecuencia se aprenden es el aprendizaje significativo por repetición, ya que no sepuede usar frecuentemente el aprendizaje por descubrimiento, ya que los estudiantes no van a descubrir conocimientos continuamente.
Una limitación es que el aprendizaje por descubrimiento tomatiempo para que sean por descubrimiento, además de ser costoso para implantarlos en un sistema educativo de manera general, es decir que las condiciones no se aplicarían para la mayoría de los colegios ,tal vez a algunas instituciones educativas con poco alumnado y con recursos.
2.- Redacte su apreciación crítica del enfoque cognitivo referente a la práctica pedagógica.
En la práctica educativael enfoque cognitivo es importante por cuanto se enfoca entre otros aspectos, en las representaciones mentales de los conceptos, los cuales pueden ser usados en la actualidad través de los esquemasmentales, mapas conceptuales, etc.
Nos enseñan a poner en práctica estrategias para que los estudiantes puedan aprender más, y como ellos, los estudiantes, pueden aprender a darse cuenta si de verdadestán aprendiendo; es decir la puesta en práctica de estrategias cognitivas y metacognitivas.
El enfoque cognitivo es útil porque nos da una mirada en la que destacamos la actividad del estudiante...
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