ORIENTACIONES DE LA TESIS DE GRADO
Páginas: 16 (3934 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2013
ORIENTACIONES DE LA TESIS DE GRADO
Todos los aspirantes a obtener el título de tercer nivel deben elaborar, presentar, sustentar y aprobar el trabajo de Titulación, según lo manifiesta el artículo # 5 del Capítulo II, del Reglamento de Títulos y Grados de la Universidad de la Península de Santa Elena. De ahí que el estudiante para iniciar su trabajo de investigación, requiere primeramenteelegir el tema de tesis de grado, el mismo que debe estar en concordancia con el artículo # 6, en el que manifiesta que el tema de tesis de grado, estará relacionado con la especialidad de la carrera y orientado a:
a. Programas y/o proyectos de desarrollo de los sectores económicos de la región peninsular y del país en general.
b. Estudio de prefactibilidad de unidades de producción.
c.Investigación de desarrollo de la ciencia, la tecnología, las artes, las humanidades y los conocimientos ancestrales relacionados con los problemas específicos del ámbito local, regional, nacional, latinoamericano y mundial.
d. Investigaciones relacionadas al perfil profesional.
e. Solución de problemas vinculados con el sector productivo del medio y del país.
f. Prestación de servicios en beneficiode la comunidad
Las orientaciones del artículo, hacen referencia a la clasificación de cinco tipos de proyectos de tesis o de investigación: Proyectos factibles, investigación de campo, Investigación Bibliográfica – Documental, Proyectos especiales y Proyectos de desarrollo o intervención, que se clasifican en públicos y privados.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÒN DE CAMPOComprende el estudio sistemático de problemas, en el lugar en que se producen los acontecimientos con la finalidad de descubrir, explicar sus causas y efectos, entender la naturaleza e implicaciones, establecer los factores que lo motiven y permitan establecer sus ocurrencias.
La investigación de campo permite al investigador tomar contacto en forma directa con la empíria, para obtener datosdirectos mediante la observación y que puede complementar la información, recurriendo a fuentes secundarias.
Yépez E.(2005) manifiesta que “existen diferentes tendencias en la taxonomía de la investigación, lo que ha producido varias definiciones en un metalenguaje particular, encontrándose entre estos: tipos, niveles, carácter, teniendo relación con los objetivos: lugar, naturaleza, alcance,factibilidad, según su criterio realiza la siguiente clasificación:” (Pág. 2).
Exploratorio
Cuando averigua lo que está pasando. Cuáles son los componentes generales del estudio. Puede incidir en problemas poco estudiados o de insuficiente literatura de apoyo
Descriptivo
Describe registra analiza e interpreta la naturaleza actual, la composición y los procesos de los fenómenos para presentar unainterpretación correcta, se pregunta cómo es y cómo se manifiesta
Explicativo
Mide o establece relaciones entre las variables para conocer la estructura y factores que intervienen en el proceso. Procura establecer la relación causa y efecto
Evaluativo
Enjuicia y valora el diseño, ejecución, efectos, utilidades y grados de logros de los objetivos de programas, instituciones; a fin de corregirlas definiciones e introducir los reajustes necesarios.
Sin embargo es de considerar otros criterios de expertos, que manifiestan que el proceso del conocimiento científico la clasifican en:
PROCESO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA – DOCUMENTAL
La investigación bibliográfica comprende el estudio de un determinado problema con la finalidad deampliar, profundizar y analizar su conocimiento, mediante la utilización de fuentes primarias en el caso documentos y secundarias en el caso de libros, revistas, periódicos y otras publicaciones.
Este tipo de investigación se caracteriza, por el manejo de documentos y libros que permita conocer, comparar y deducir los diferentes paradigmas, enfoques, criterios, conceptualizaciones, análisis,...
Todos los aspirantes a obtener el título de tercer nivel deben elaborar, presentar, sustentar y aprobar el trabajo de Titulación, según lo manifiesta el artículo # 5 del Capítulo II, del Reglamento de Títulos y Grados de la Universidad de la Península de Santa Elena. De ahí que el estudiante para iniciar su trabajo de investigación, requiere primeramenteelegir el tema de tesis de grado, el mismo que debe estar en concordancia con el artículo # 6, en el que manifiesta que el tema de tesis de grado, estará relacionado con la especialidad de la carrera y orientado a:
a. Programas y/o proyectos de desarrollo de los sectores económicos de la región peninsular y del país en general.
b. Estudio de prefactibilidad de unidades de producción.
c.Investigación de desarrollo de la ciencia, la tecnología, las artes, las humanidades y los conocimientos ancestrales relacionados con los problemas específicos del ámbito local, regional, nacional, latinoamericano y mundial.
d. Investigaciones relacionadas al perfil profesional.
e. Solución de problemas vinculados con el sector productivo del medio y del país.
f. Prestación de servicios en beneficiode la comunidad
Las orientaciones del artículo, hacen referencia a la clasificación de cinco tipos de proyectos de tesis o de investigación: Proyectos factibles, investigación de campo, Investigación Bibliográfica – Documental, Proyectos especiales y Proyectos de desarrollo o intervención, que se clasifican en públicos y privados.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÒN DE CAMPOComprende el estudio sistemático de problemas, en el lugar en que se producen los acontecimientos con la finalidad de descubrir, explicar sus causas y efectos, entender la naturaleza e implicaciones, establecer los factores que lo motiven y permitan establecer sus ocurrencias.
La investigación de campo permite al investigador tomar contacto en forma directa con la empíria, para obtener datosdirectos mediante la observación y que puede complementar la información, recurriendo a fuentes secundarias.
Yépez E.(2005) manifiesta que “existen diferentes tendencias en la taxonomía de la investigación, lo que ha producido varias definiciones en un metalenguaje particular, encontrándose entre estos: tipos, niveles, carácter, teniendo relación con los objetivos: lugar, naturaleza, alcance,factibilidad, según su criterio realiza la siguiente clasificación:” (Pág. 2).
Exploratorio
Cuando averigua lo que está pasando. Cuáles son los componentes generales del estudio. Puede incidir en problemas poco estudiados o de insuficiente literatura de apoyo
Descriptivo
Describe registra analiza e interpreta la naturaleza actual, la composición y los procesos de los fenómenos para presentar unainterpretación correcta, se pregunta cómo es y cómo se manifiesta
Explicativo
Mide o establece relaciones entre las variables para conocer la estructura y factores que intervienen en el proceso. Procura establecer la relación causa y efecto
Evaluativo
Enjuicia y valora el diseño, ejecución, efectos, utilidades y grados de logros de los objetivos de programas, instituciones; a fin de corregirlas definiciones e introducir los reajustes necesarios.
Sin embargo es de considerar otros criterios de expertos, que manifiestan que el proceso del conocimiento científico la clasifican en:
PROCESO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA – DOCUMENTAL
La investigación bibliográfica comprende el estudio de un determinado problema con la finalidad deampliar, profundizar y analizar su conocimiento, mediante la utilización de fuentes primarias en el caso documentos y secundarias en el caso de libros, revistas, periódicos y otras publicaciones.
Este tipo de investigación se caracteriza, por el manejo de documentos y libros que permita conocer, comparar y deducir los diferentes paradigmas, enfoques, criterios, conceptualizaciones, análisis,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.