Orientaciones Sobre Actuaciones Del Equipo Directivo

ÍNDICE
1. Temática
2. Competencias
3. Objetivos
4. Contenidos
5. Metodología
6. Espacio
7. Tiempo
8. Área de intervención
* Actividad docente:
* Motor de conocimiento e hilo conductor
* Contenidos y actividades para desarrollar el proyecto:
(a) Plan de acogida--- tutoria
(b) Trabajo de aula ( trabajo por proyectos)
*Cómo implicar a los componentes del grupo
* Funcionalidad del proyecto
* Secuenciación de la evaluación inicial y formativa ( qué están aprendiendo los alumnos)
* Actividad del alumno
* Llevar a cabo el plan de acogida y el trabajo de aula
* Autoevaluación
* Planteamiento de nuevas preguntas para otros temas

9. Evaluación
* Antes de la evaluación
Que se hapretendido enseñar
Que creen los alumnos que han estudiado
* Evaluación
Hacer un sistema de evaluación global mediante indicadores de éxito
10. Otras posibilidades de ampliación.
1. Temática
La presencia de alumnado de procedencia extranjera cada vez es mayor en los centros educativos por lo que nosotros hacemos una propuesta para facilitar la integración de estosalumnos en la escuela. Nuestra idea es que todos los alumnos comprendan y compartan la necesidad de integrar a este nuevo alumnado. Para ello queremos que se cree en el centro un ambiente que propicie la motivación, el interés por aprender y una convivencia adecuada entre todos.
Nuestra idea de trabajo se basa en el aprovechamiento de las diferencias sociales y culturales del alumnado extranjeropara un aprendizaje intercultural a la vez que hay una adaptación por parte del nuevo alumnado. Así, de esta manera con nuestro proyecto de Una escuela Global intentamos que las diferencias sean motivo de aprendizaje; un aprendizaje significativo y en espiral que parte del alumno extranjero y se extiende a todos; incorporando el conocimiento cada vez más complejo en todas las áreas.2. Competencias
3. Objetivos
4. Contenidos
5. Metodología
6. Espacio
7. Tiempo
8. Área de intervención
* Actividad docente:
* Motor de conocimiento e hilo conductor
En nuestro proyecto queremos que a partir de la procedencia del alumnado extranjerose pueda dar una interacción cultural con el aprendizaje primero en el área de geografía con un sistema basado en la enseñanza-aprendizaje de territorio, ubicación y cultura de la procedencia del alumno que se incorpora a la escuela y más tarde ampliándolo a otros campos.

* Contenidos y actividades para desarrollar el proyecto:
Plan de acogida:

CONSIDERACIONES INICIALES
La elaboraciónde un plan de acogida tiene como fin organizar las intervenciones educativas que el centro realizara para lograr la integración plena del nuevo alumnado.
Cuando hablamos de integración nos referimos a “la acción de dar espacio para el desarrollo personal, cultural y social del alumnado, dándole oportunidades para participar en la vida escolar, con la finalidad de facilitar a medio plazo laintegración social y laboral en la sociedad de acogida”
Para que esto sea posible es necesario un planteamiento educativo intercultural que favorezca la interacción entre las diferentes culturas. Para ello el nuevo alumnado debe adaptarse a la nueva sociedad pero a su vez la sociedad debe adaptarse a sus nuevos ciudadanos, produciendo un acto reciproco.
Dentro del ámbito escolar las personasencargadas de la acogida deben conocer factores como el motivo de cambio de país o ciudad, su expediente escolar, la situación socioeconómica, fluidez para expresarse en otros idiomas sobre todo en aquellos casos donde empleen una lengua diferente a la materna, etc… El conocimiento de su situación personal y familiar ayudara a diagnosticar y organizar la intervención educativa.
Para esto es necesaria la...